М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
orehskonastia
orehskonastia
01.11.2020 10:00 •  Химия

1
5 - 9 классы Химия решить

1. Определите массу воды и соли для приготовления 400 g 4%-ного раствора.
A) 2,5; 37,5 B) 4; 36 C) 1,6; 38,4 D) 2; 38
2. Какую массу гидроксида натрия нужно взять для приготовления 100 мл раствора гидроксида натрия с массовой долей NaOH 10% (плотность 1,2 g/ml)? A) 12 B) 16 C) 20 D) 8
3. Определите концентрацию (%) соли в растворе, полученном при растворении 50 g медного купороса в 110 g воды.
A) 20 B) 40 C) 15 D) 30
4. Определите массу воды и медного купороса для приготовления 200 g 16%-ного раствора.
A) 50; 150 B) 75; 125
C) 100; 100 D) 40; 160
5. Вычислите концентрацию (%) полученного раствора при добавлении к 80 g 25%-го раствора cоляной кислоты 20 ml воды.
A) 15 B) 20 C) 25 D) 30
6. Какую массу воды нужно добавить к раствору NaCl массой 125 g с массовой долей соли 8%, чтобы получить раствор этой соли с массовой долей 5%?
A) 60 B) 75 C) 50 D) 80 7. К 200 g 20%-ного раствора соли прибавили 120 g этой соли. Определите концентрацию раствора (в%).
A) 25 B) 30 C) 40 D) 50
8. К 200 g 16%-ного раствора суьлфата меди добавили 50 g медного купороса. Определите массовую долю соли в полученном растворе.
A) 26,5 B) 32,8 C) 38,2 D) 25,6
9. Смешали 300 g 15%-ого и 200 g 40%-ого раствора хлорида натрия. Найдите концентрацию (%) соли в образовавшемся растворе.
A) 25 B) 30 C) 20 D) 35
10. Определить массовую долю вещества в растворе, полученном при смешивании 100 ml (ρ=1,5 g/ml) 20%-ного и 200 ml (ρ=1,25 g/ml) 40%-ного растворов этого вещества.
A) 32,5 B) 35,5 C) 30 D) 37,5
11. Вычислите массовую долю (%) растворенного вещества в растворе полученном при смешивании равных масс 10% и 40%-ных ратсворов.
A) 15 B) 20 C) 25 D) 30
12. Какую массу воды нужно добавить к раствору серной кислоты массой 40 g смассовой долей кислоты 20%, чтобы получить раствор кислоты с массовой долей H2SO4 8%?
A) 40 B) 60 C) 20 D) 30
13. Сколько (g) KCl нужно добавить к 150 g 20%-ному раствору KCl для получения 25%-ного раствора?
A) 4 B) 8 C) 10 D) 12
14. Сколько граммов 40%-ного раствора KОН необходимо добавить к 200 g 10% ному раствору, чтобы получить 30%-ный раствор?
A) 200 B) 300 C) 400 D) 100
15. При добавлении к раствору 600 g воды, массовая доля вещества уменьшилась в 3,5 раза. Определите массу исходного раствора.
A) 130 B) 380 C) 600 D) 240
16. Вычислите массовое соотношение 2-х растворов, которые необходимо взять для приготовления раствора, массовая доля растворенного вещества, в котором в 2 раза больше, чем в первом растворе и в 4 раза меньше, чем во втором.
A) 4:1 B) 3:1 C) 8:1 D) 6:1
17. При упаривании раствора сульфата натрия массой 150 g получили 16,1 g кристаллогидрата Na2SO4•10Н2O. Определите массовую (%) долю Na2SO4 в исходном растворе. A) 14,2 B) 10 C) 7,1 D) 20
18. Какую массу (g) натрия нужно взять для приготовления водного раствора гидроксида натрия массой 80 g с массовой долей NaOH 10%?
A) 2,3 B) 4,6 C) 4,0 D) 8,0
19. 24 g NaH растворили в воде и получили 40% раствор. Определите массу исходной (g) воды.
A) 76 B) 88 C) 80 D) 78
20. При взаимодействии равных масс натрия и воды получено 270 g раствор. Определите массу (g) выделившегося водорода.
A) 6 B) 5 C) 10 D) 8​

👇
Открыть все ответы
Ответ:

Разработка урока

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Разработка урока

doc

20.06.2017

учитель: Обливанова Светлана Викторовна «Урок: ТЭД и её величество соль» Технология проведения: Педагогическая мастерская. Цель: узнать состав и классификацию солей в свете тории электролитической диссоциации, расширить представления о практическом применении солей. Задачи: • Образовательные: - формировать умение школьников устанавливать причинно – следственные связи, обобщать, делать выводы; - содействовать осознанию учащимися ценности изучаемой темы. • Развивающие – развивать самостоятельность мышления; - содействовать повышению культуры поведения, отношений, речи. • Воспитательные: - стимулировать переживание радости взаимодействия с учителем и одноклассник

4,5(69 оценок)
Ответ:
Палина200413
Палина200413
01.11.2020

Відповідь:

Mg + H2SO4 → H2 + MgSO4Hg + 2 H2SO4 → 2 H2O + SO2 + HgSO42 Al  + 3 H2SO4  → Al2(SO4)3  + 3 H23 Mg + 2 H3PO4 → 3 H2 + Mg3(PO4)2MgO + 2 HCl → H2O + MgCl2Ca + 2 HCl → H2 + CaCl22 Al + 2 H3PO4 → 3 H2 + 2 AlPO4Al2O3 + 6 HCl  → 3 H2O  + 2 AlCl3Ag + 2 HCl → H2 + AgCl2Fe  + 2 HCl  → FeCl2  + H2Cu + 2 H2SO4 → 2 H2O + SO2 + CuSO4Fe2O3 + 6 HCl → 3 H2O + 2 FeCl3HgO + H2SO4 → H2O + HgSO4CaO + H2SO4 → H2O + CaSO42 Fe(OH)3 + 3 H2SO4 → 6 H2O + Fe2(SO4)3CuO + H2SO4 → H2O + CuSO4

Детальніше - на -

Пояснення:

4,7(49 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Химия
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ