Вариант 2.
Задание 1. Составьте конспект двух тем «Металлы II А группы», «Алюминий», оформите
его в виде сравнительной таблицы.
Признаки сравнения Металлы II А группы Алюминий
1. Строение атома
2. Рас в
природе
3. Получение
4. Физические
свойства
5. Химические
свойства
6. Свойства
оксидов металлов
7. Другие
соединения металлов.
Если по каким-либо признакам сравнения данные металлы проявляют сходство, их
записывают на всю строку, если проявляют различия, их записывают по своим столбцам.
Если признаки будут дублироваться, то будет снижение отметки.
Задание 2. Самостоятельная работа
Часть 1. Выберите один верный вариант ответа.
1. Распределение электронов по электронным слоям 2,8,3 соответствует атому
А) магния Б) бериллия В) кальция Г) алюминия
2. Магний получают
А) электролизом расплава хлорида магния Б) электролизом раствора хлорида
магния В) разложением мрамора Г) гидрометаллургией нитрата магния
3. Алюминий взаимодействует с
А). оксидом лития. Б) соляной кислотой В) оксидом фосфора (V) Г) медью
4. Оксид бария взаимодействует с
А) водой Б) серой. В) гидроксидом натрия. Г) кислородом
5. Корунд это
А) хлорид алюминия Б) гидроксид алюминия. В) оксид кальция. Г) оксид
алюминия.
6 Вставьте пропуски в уравнение реакций
Al 2 O 3 +→AlCl 3 +H 2 O
7 Выберите вещества, с которыми может взаимодействовать магний. Подтвердите свой
выбор уравнениями реакций. Вещества: вода, алюминий, кислород, оксид натрия,
серная кислота, нитрат лития.
8. Напишите, какие вы знаете типы жесткости воды.
С химического анализаархеологи могут определять, как жили, из чего строили, что носили люди в данную эпоху, по остаткам пиши оставленной в черепках и сосудах могут определять, чем питались люди.
С химического анализакачественного и количественного в, медицине, сравнивая с нормой анализы крови, мочи и др. жидких сред организма человека, можно поставить диагноз и проводить курс лечение под контролем, отслеживая динамику изменения анализов, наблюдать успешность или не успешность данного курса лечения и при необходимости корректировать курс лечения.
Старые мастера сами готовили краски, лаки. Зная, какие составы готовил конкретный мастер, искусствоведы с химического анализа, могут с большой долей уверенностью утверждать – авторство художественного произведения. Реставраторы так же пользуются химическим анализом и открывают секреты древних мастеров.’ Как применяют методы химического анализа в своей работе криминалисты, археологи, медики и искусствоведы? Подготовьте сообщение об этом, используя дополнительную литературу. Криминалисты определяют состав веществ, причины смерти и личность человека. Археологи определяют возраст и состав артефактов при раскопках. Медики определяют химический состав крови или мочи, и таким образом проводят диагностику заболеваний человека. Искусствоведы определяют возраст предметов старины и устанавливают их подлинность. С химического анализа криминалисты могут по пятнам определить качественный состав жидкости, которая оставила это пятно. Например, была ли эта жидкость кровью или вином и т.д. По следам и остаткам грунта могут определить где по какой почве проходил человек или проезжала машина и зная составы окрестных грунтов определить в каких местах проходил человек или проезжала машина.
С химического анализаархеологи могут определять, как жили, из чего строили, что носили люди в данную эпоху, по остаткам пиши оставленной в черепках и сосудах могут определять, чем питались люди.
С химического анализакачественного и количественного в, медицине, сравнивая с нормой анализы крови, мочи и др. жидких сред организма человека, можно поставить диагноз и проводить курс лечение под контролем, отслеживая динамику изменения анализов, наблюдать успешность или не успешность данного курса лечения и при необходимости корректировать курс лечения.
Старые мастера сами готовили краски, лаки. Зная, какие составы готовил конкретный мастер, искусствоведы с химического анализа, могут с большой долей уверенностью утверждать – авторство художественного произведения. Реставраторы так же пользуются химическим анализом и открывают секреты древних мастеров.’