М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
dimonst
dimonst
23.06.2020 05:34 •  Химия

Тест по химии по теме «Полимеры»

Выберете один правильный ответ

1. Полимеры это:

А) высокомолекулярные соединения; В) неорганические вещества

Б) органические вещества; Г вещества

2. К биополимерам не относится:

А) крахмал В) асбест

Б) гликоген Г) белки

3. Мономером белков является:

А) ДНК В) нуклеиновая кислота

Б) РНК Г) рибоза

4. Целлюлоза входит в состав:

А) растительной клетки В) бактериальной клетки

Б) животной клетки Г) клетки гриба

5. Гликоген содержится в клетках:

А) костей В) желудка

Б) печени Г) сердца

6. В клубнях картофеля содержится:

А) гликоген В) сахароза

Б) крахмал Г) глюкоза

7. Хитин не содержится :

А) в панцире членистоногих В) в раковине моллюсков

Б) в грибах Г) в древесине

8. К искусственным полимерам относится:

А) целлюлоза В) гликоген

Б) пластмасса Г) гемоглобин

9. Какое вещество использовалось в Др. Египте для бальзамирования:

А) стиракс В) хитин

Б) каучук Г) формалин

10. «Драконова кровь» выделяется:

А) малайской пальмой В) одуванчиком

Б) бутылочным деревом Г) медузой

11. К растительным волокнам не относится:

А) хлопок В) джут

Б) лен Г) асбест

12. натуральный шелк вырабатывают:

А) бабочки В) жуки

Б) гусеницы Г) личинки жука

13. Войлок делают из:

А) шерсти В) вискозы

Б) хлопка Г) льна

14. Шелк не используют для изготовления:

А) бархата В) атласа

Б) капрона

15. К искусственному волокну не относится:

А) капрон В) вискоза

Б) лен Г) найлон

16. К синтетическим волокнам не относится:

А) капрон В) ацетатное волокно

Б) лавсан Г) энант

17. К неорганическим полимерам не относится:

А) асбест В) сера пластическая

Б) алмаз Г) полиэтилен

18. Графит – это аллотропное видоизменение:

А) серы В) фосфора

Б) углерода Г) кремния

19. Горный хрусталь состоит из:

А) оксида серы В) оксида кремния

Б) оксида углерода Г) оксида фосфора

20. Несгораемыми свойствами обладает:

А) шелк В) асбест

Б) шерсть Г) лен

👇
Ответ:
Velichkovskaya0
Velichkovskaya0
23.06.2020

1-а

2-в

3-аминокислоты

4-а

5-б

6-б

7-г

8-б

9-а

10-а

11-г

12-а

13-а

14-б

15-б

16-в

17-г

18-б

19-в

20-в

Объяснение:

в 3 кроме как аминокислот ничего не может быть, я так думаю:)

спроси у учителя, почему нет такого варианта

4,8(9 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Oksanaa11
Oksanaa11
23.06.2020

ответ:Комплексные щелочные цианидные электролиты отличаются простотой состава, наибольшей среди электролитов меднения рассеивающей и кроющей в них формируются мелкокристаллические, малопористые осадки.

Основой таких электролитов является комплексная цианистая соль меди и цианид калия или натрия. Другие компоненты вводят с целью повышения стабильности растворов и увеличения рабочего диапазона плотностей тока.

Медь находится в растворе в одновалентной форме и в присутствии даже небольшого количества свободного цианида образует соединение типа Na2[Cu(CN)3] или K2[Cu(CN)3]. Основным комплексным ионом, разряжающимся на катоде, является [Cu(CN)2]2-

[Cu(CN)2]2- + 2  → Cu + 2CN-. (12.г)

Процесс цианидного меднения идет с высокой катодной поляризацией, которая объясняется диффузионными ограничениями (концентрационное перенапряжение) и затруднениями разряда ионов. Катодное перенапряжение возрастает с повышением концентрации свободного цианида и уменьшением содержания меди в растворе. Это обстоятельство благоприятно сказывается на рассеивающей электролита, но одновременно приводит к снижению выхода металла по току и допустимой плотности тока. Как видно из рис. 12.1 для всех исследованных растворов наблюдается понижение выхода металла по току с увеличением плотности тока и в тем большей степени, чем меньше концентрация ионов меди и выше содержание свободного цианида. Эта закономерность повышению равномерности толщины покрытий на поверхности катода.

Объяснение:

4,6(24 оценок)
Ответ:

Разработка урока

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Разработка урока

doc

20.06.2017

учитель: Обливанова Светлана Викторовна «Урок: ТЭД и её величество соль» Технология проведения: Педагогическая мастерская. Цель: узнать состав и классификацию солей в свете тории электролитической диссоциации, расширить представления о практическом применении солей. Задачи: • Образовательные: - формировать умение школьников устанавливать причинно – следственные связи, обобщать, делать выводы; - содействовать осознанию учащимися ценности изучаемой темы. • Развивающие – развивать самостоятельность мышления; - содействовать повышению культуры поведения, отношений, речи. • Воспитательные: - стимулировать переживание радости взаимодействия с учителем и одноклассник

4,5(69 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Химия
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ