1. .Загрязненная поваренная соль является однородной смесью.
2.Загрязнную поваренную соль поместим в стакан и
разведем с водой
3. Соль растворится, а на дне химического стакана остается грязь
4. Разделяем смесь с фильтрования. Для этого
используем бумагу.
5. Фильтровальную бумагу кладем в стакан, смочив края водой. .
6. Соль с водой образует однородную смесь
7. Чтобы отделить соль от воды надо раствор выпарить
8. ДЛЯ выпаривания солевой раствор наливаем в выпаривательную чашку
9. После прекращения выпаривания на стенки выпаривательной чашки,
образуется кристаллы соли.
Объяснение:
Шығармада баяндалған кезеңдегі балалардың өмірі
Біздер балалар, күні бойы өгіз үй | ретіп, бұзау жаямыз, үш уақ сиыр сауғызамыз.
Тортай таңертеңнен кешке дейін бас алмай, кітап оқи беретін.
Әкем – ферма меңгерушісі, үйде ішіп-жем мол, ит басына іркіт төгіліп жатушы еді.
Сенің үйің осы тас күрке емес пе? Тортай тас күркені ұядай қылып жи нап, тазалап қойыпты.
Төр алдында ешкінің терісі төселген. Қарағайдың жуан кеспелтек шөркесі нен стол жасап, майшам қойыпты. Тастан қаланған жерошақта маздап жанған от.
Әңгімесінің «Баяғыда жетім бала бо лыпты...» деп басталуы.
Тортай, сен тубі ақ боз атка мінесің.
Тортай үйленген, екі-үш баласы бар. Қой бағады.
Қазіргі кезеңдегі балалардың өмірі
Қазіргі балалар күні бойы ғаламтор- да отырып, ойын ойнайды.
Менің ойым
Автор бала кезінен еңбек еткен. Еңбек адамның бойы мен ойын өсіреді.
1. Найдем массу сульфата в данной массе глауберовой соли:
если в 322 г глауберовой соли содержится 142 г сульфата, то
в 161 г___х г, откуда
х=161*142/322=71 г
2. Найдем массу раствора:
m(раствора)=m(H2O)+m(глауберовой соли)=180+161=341 г
3. Отнеся массу сульфата к массе всего раствора,получим массовую долю сульфата в нем:
w(Na2SO4)=m(Na2SO4)/m(раствора)=0,21 или 21%