Тема: Реакции замещения.
Целевая аудитория: 8 класс
Автор разработки: Червонная Василина Владимировна, учитель биологии и химии МБОУ СОШ с. Буюклы.
Цель: Сформировать умения определять типы химических реакций.
Задачи: Выявить отличия реакций замещения от других типов химических реакций, его особенности; научиться составлять уравнения реакций замещения; определить место реакций замещения в химии; продолжить формирование навыков составления формул химических соединений и уравнений реакции.
Планируемые результаты:
Предметные: Понимание роли химии и её места среди других наук, значение её для жизни человека.
Личностные: Осознание необходимости аккуратногообращения с химическими веществами, необходимости соблюдения правил техники безопасности для сохранения собственного здоровья, осознание роли химических реакций и их продуктов в жизни человека.
Метапредметные:
Коммуникативные УУД: Учащиеся умеют работать в парах, могут высказывать своё мнение по теме, работать с источниками информации, находить в тексте главное, выделять нужную информацию, производить анализ информации.
Регулятивные УУД: Учащиеся могут оценивать свой вклад в работу малых групп, владеют методиками планирования своей деятельности, умеют корректировать свою деятельность для достижения лучшего результата.
Познавательные УУД: Ззамещения и их роль в жизни человека, знают определение реакций замещения, могут выделить их из предложенного списка расставить коэффициенты в уравнении реакции, замещения и их роль в жизни человека, использование в промышленности.
Объяснение:
535 600 t NH3↑
NH4Cl + KOH > KCl + NH4OH
H2O
Mолярная масса гидроксида калия 56 г/моль. Поэтому масса
600 г соответствует 10,7 моль. Молярная масса хлорида аммония равна 53,5 г/моль. Поэтому масса 535 г соответствует 10 моль.
По уравнению реакции мы видим, что аммиака образуется также 10 моль. Аммиак газ при н.у. 1 л любого газа занимает объем 22,4 л.
10 моль аммиака займут объем 224 л.