Химия - это наука о веществах и их превращениях. На химии мы сталкиваемся непосредственно с веществами и тем, как они реагируют друг с другом. Мы изучаем химические и физические свойства веществ, а порой и вовсе - биологические свойства. Благодаря химии мы можем понять как использовать, например, ту же соду (
) или хлорид натрия (
) в быту. Химическая лаборатория даёт нам понять, какие вещества опасны для жизни, а какие применимы в быту или другой области нашего бытия. На химии я бы хотел узнать: почему ион натрия и натрий как металл - это не одно и тоже; почему водород входит в молекулы воды, но при этом существует водородная бомба, неужели один и тот же химический элемент может быть как нам "другом", так и "врагом"; для чего мы смешиваем уксусную эссенцию с пищевой содой, а также почему еще есть кальцинированная сода и каустическая сода (она же едкий натр (
)); почему биология так связана с химией; почему ушная сера безопасна, а концентрированная серная кислота может увести нас в могилу и так далее. Я бы хотел узнать всё, что связано с этой областью знаний. Также, например, почему мы так зависим от нейромедиаторов и гормонов настолько сильно? На химии я бы хотел поработать с химическими приборами и произвести множество процессов, как например, фильтрация, дегидрирование, гидратация, выпаривание и тому подобное. Но больше всего мне любопытно почему какие-то таблетки нам, людям а какие-то нет. Неужели, это связано с их хиральностью? Мне было бы, разумеется, интересно узнать о том, почему ядерные реакции - это не химия, а уже физика. На уроках химии я хотел бы собственноручно сделать мыло или сотворить какое-нибудь вещество. Ко всему прочему, я мечтаю узнать о том, в чем вред химической промышленности. Здесь мне бы было очень интересно узнать о суперлегких металлах, сверхтяжелых химических элементах, о нескольких жидких металлах. Химия находится вокруг нас и без нее нас бы уже не было.
Объяснение:
История химии изучает и описывает сложный процесс накопления специфических знаний,
относящихся к изучению свойств и превращений веществ; её можно рассматривать как
пограничную область знания, которая связывает явления и процессы,
относящиеся к развитию химии, с историей человеческого общества.
Историю химии принято подразделять на несколько периодов; при этом следует учитывать,
что эта периодизация, будучи достаточно условной и относительной, имеет скорее
дидактический смысл[1].923423ш
Элемент - бром
Mr(КО3) = 87г/моль
w(КО3) = 100% -47,9 % = 52,1%
0.521 * X = 87 (где X = Mr(КЭО3)
X = 87/0,521 =166,9 г/моль
Ar(Э) = X - 87 = 166,9 - 87=79,9 => Э - бром (Br2)