М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
mishel7884
mishel7884
21.10.2020 12:44 •  Химия

1) 5 г мочевины растворили в 500 г воды. Рассчитать концентрацию полученного раствора. 2) Для промывания глаз, полоскания рта применяют 2 %-ный раствор натрий тетрабората. Рассчитать, сколько граммов Na2B4O7∙10H2O необходимо для приготовления 160 г 2%-ного раствора натрий тетрабората?

3) Больной должен принимать лекарство по 2,5 мг в таблетках 3 раза в день в течение 7 дней. Сколько необходимо выписать данного лекарства больному (расчет вести в граммах)?

4) Больной должен принимать лекарство по 1 ст. л. 4 раза в день в течение 7 дней. Сколько необходимо больному лекарственного препарата в мл на весь курс лечения?

5) Из 900 г 10 % раствора удалили выпариванием 300 г воды. Какова концентрация полученного раствора?

6) Пипемидиевая кислота - препарат группы 8- оксихинолинов. Форма выпуска суспензия во флаконах по 100 мл (мерная ложка 5 мл содержит 0,1 г препарата). Рассчитайте количество суспензии для однократного введения ребенку массой 30 кг, если суточную дозу 15 мг/ кг вводят в два приема.

7) Изониазид – противотуберкулезный препарат 1-го ряда. Форма выпуска таблетки по 0.1 г. Укажите количество таблеток на однократный прием ребенку массой 30 кг, если для профилактики туберкулеза суточная доза составляет 5 мг/ кг в один прием.

8) Стрептомицин-хлоркальциевый комплекс - противотуберкулезный антибиотик. Форма выпуска порошок во флаконах по 0,2 г. Перед внутримышечным введением порошок растворяют в 3 мл воды для инъекций. Рассчитайте количество указанного раствора для однократного введения ребенку массой 30 кг, если суточную дозу 0,02 г/ кг вводят в два приема.

👇
Ответ:
милана761
милана761
21.10.2020

на фото

Объяснение:

сейчас дополню ответами на оставшиеся задачи(у меня заканчиваеться время)


1) 5 г мочевины растворили в 500 г воды. Рассчитать концентрацию полученного раствора. 2) Для промыв
1) 5 г мочевины растворили в 500 г воды. Рассчитать концентрацию полученного раствора. 2) Для промыв
4,8(81 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
prkf
prkf
21.10.2020
ответ: органическое
Тип вещества:

органическое
Брутто-формула (по системе Хилла для органических веществ):

C3H7NO2
Формула в виде текста:

H2NCH2CH2COOH
Молекулярная масса (в а.е.м.): 89,093

Температура плавления (в °C):

196
Температура разложения (в °C):

200
Растворимость (в г/100 г растворителя или характеристика):

ацетон: не растворим [Лит.]
вода: 35,28 (25°C) [Лит.]
диэтиловый эфир: не растворим [Лит.]
хлороформ: не растворим [Лит.]
этанол: 0,022 (25°C) [Лит.]
Плотность:

1,437 (19°C, г/см3, состояние вещества - кристаллы)
4,4(24 оценок)
Ответ:
nikniksergeev1
nikniksergeev1
21.10.2020

Объяснение:

Материальный мир. в котором мы живем и крохотной частичкой которого мы являемся, един и в то же время бесконечно разнообразен. Единство и многообразие химических веществ этого мира наиболее ярко проявляется в генетической связи веществ, которая отражается в так называемых генетических рядах. Выделим наиболее характерные признаки таких рядов:

1. Все вещества этого ряда должны быть образованы одним химическим элементом.

2. Вещества, образованные одним и тем же элементом, должны принадлежать к различным классам, то есть отражать разные формы его существования.

3. Вещества, образующие генетический ряд одного элемента, должны быть связаны взаимопревращениями. По этому признаку можно различать полные и неполные генетические ряды.

Обобщая сказанное выше, можно дать следующее определение генетического ряда:

Генетическим называют ряд веществ представителей разных классов, являющихся соединениями одною химического элемента, связанных взаимопревращениями и отражающих общность происхождения этих веществ или их генезис.

Генетическая связь — понятие более общее, чем генетический ряд. который является пусть и ярким, но частным проявлением этой связи, которая реализуется при любых взаимных превращениях веществ. Тогда, очевидно, под это определение подходит н первый прицеленный в тексте параграфа ряд веществ.

Для характеристики генетической связи неорганических веществ мы рассмотрим три разновидности генетических рядов:

1. Генетический рил металла. Наиболее богат ряд металла, у которого проявляются разные степени окисления. В качестве примера рассмотрим генетический ряд железа со степенями окисления +2 и +3:

II. Генетический ряд неметалла. Аналогично ряду металла более богат связями ряд неметалла с разными степенями окисления, например генетический ряд серы со степенями окисления +4 и +6.

Затруднение может вызвать лишь последний переход. Если вы выполняете задания такого типа, то руководствуйтесь правилом: чтобы получить вещество из окнелгнного соединения элементе, нужно взять для атой цели самое восстановленное его соединение, например летучее водородное соединение неметалла.

III. Генетический ряд металла, которому соответствуют амфотерные оксид и гндроксид, очень богат саязями. так как они проявляют в зависимости от условий то свойства кислоты, то свойства основания. Например, рассмотрим генетический ряд цинка:

В органической химии также следует различать более общее понятие — генетическая связь и более частное понятие генетический ря. Если основу генетического ряда в неорганической химии составляют вещества, образованные одним химическим элементом, то основу генетического ряда в органической химии (химии углеродных соединений) составляют вещества с одикиконым числом атомов углерода в молекуле. Рассмотрим генетический ряд органических веществ, в кото-рый включим наибольшее число классов соединений:

Каждой цифре над стрелкой соответствует определенное урнпненне реакции (уравнение обратной реакции обозначено цифрой со штрихом):

Иод определение генетического ряда не подходит последний переход - образуется продукт не с двумя, и с множеством углеродных атомов, но аато с его наиболее многообразно представлены генетические связи. И наконец, приведем примеры генетической связи между классами органических и неорганических соединений, которые доказывают единство мира веществ, где нет деления на органические и неорганические вещества.

Воспользуемся возможностью повторить названия реакций, соответствующих предложенным переходам:

1. Обжиг известняка:

1. Запишите уравнения реакций, иллюстрирующих следующие переходы:

3. При взаимодействии 12 г предельного одноатомного спирта с натрием выделилось 2.24 л водорода (н. у.). Найдите молекулярную формулу спирта и запишите формулы возможных изомеров.

4. Содержание крахмала в картофеле составляет 22%. Какую массу 80%-ного этилового спирта можно получить из 250 кг картофеля, если выход спирти составляет 80% от теоретически возможного?

4,5(51 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Химия
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ