Можно идти по закону сохранения массы веществ (3), или по уравнению реакции(1,2). Выбери какой-то один. В школах зачастую редко учат нахождению массы через уравнение реакции. Обычно учат находить ню, а потом составлять пропорцию. Если 1 или 2 тебе знакомы, то смело пиши. Если же в школе вы решали иначе, лучше напиши под номером 3. Что непонятно - пиши
1. У калия: 2,8,8,1 У азота: 2,7 У хлора: 2,8,7 2. Валентные электроны - те электроны, которые могут образовывать связь, т.е. не имеющие пару. Например, элементы главной подгруппы 3-5 групп 3. Азот: . . N : . Неон: . . : . Ne . : . . Натрий: . . : . Na . : . . . 4. У аргона завершённый внешний электронный уровень, из-за чего он становится стабильным, т.е. он не реагирует ни с чем, в отличие от хлора 5. В 3 периоде 4 группе главной подгруппе
а) Литий - металл б) Кислород - неметалл в) Бериллий - металл
1. У калия: 2,8,8,1 У азота: 2,7 У хлора: 2,8,7 2. Валентные электроны - те электроны, которые могут образовывать связь, т.е. не имеющие пару. Например, элементы главной подгруппы 3-5 групп 3. Азот: . . N : . Неон: . . : . Ne . : . . Натрий: . . : . Na . : . . . 4. У аргона завершённый внешний электронный уровень, из-за чего он становится стабильным, т.е. он не реагирует ни с чем, в отличие от хлора 5. В 3 периоде 4 группе главной подгруппе
а) Литий - металл б) Кислород - неметалл в) Бериллий - металл
Задачу можно решить 2 методами, и .
Можно идти по закону сохранения массы веществ (3), или по уравнению реакции(1,2). Выбери какой-то один. В школах зачастую редко учат нахождению массы через уравнение реакции. Обычно учат находить ню, а потом составлять пропорцию. Если 1 или 2 тебе знакомы, то смело пиши. Если же в школе вы решали иначе, лучше напиши под номером 3. Что непонятно - пиши