Задание 1 ⦁ Распредели данные элементы на группы: ответы запиши в виде символов Йод, фосфор, кальций, молибден, углерод, сера, никель, хлор, стронций ,калий селен,цинк Макроэлементы: Микроэлементы: ⦁ Как вы думаете, в чём заключается опасность различных диет, ограничений в приёме отдельных продуктов питания для организма человека? ответ поясните ⦁ Опишите роль органических веществ в организме Задание 2
⦁ Заполните схему изменения веществ, происходящих в ходе процесса дыхания:
исходные вещества, место протекания изменений, продукты дыхания название процесса
⦁ ответьте на вопрос: чем отличается фотосинтез от дыхания растений?
Задание 3. ⦁ Перечислите металлы, встречающиеся в природе в самородном состоянии ⦁ Назовите металлы, которые встречаются в природе в виде оксидов ⦁ Назовите металлы, которые встречаются в природе в виде солей ⦁ Перечислите металлы, которые использовались людьми в древние века Задание 4. Определите верные и неверные утверждения -( ) ⦁ Углеводы состоят из аминокислот ⦁ Наибольшее распространение в земной коре имеют кислород и кремний ⦁ К магматическим горным породам относится известняк ⦁ К самородным минералам относятся платина, медь, сера, золото ⦁ К труднообрабатываемым минералам относятся гранит, мрамор ⦁ Чугун, сталь ,бронза относятся к сплавам ⦁ Боксит – это каменная соль ⦁ Самые крупные месторождения меди в Казахстане находятся в Атырауской, Мангыстауской областях Задание 5 ⦁ Распределите предложенные ресурсы на топливные, рудные и нерудные Задание 6 Найдите соответствие между сырьем и предметами, изготовленными из этого сырья 1 алюминий ⦁ топливо для дома 2 железо ⦁ бензин 3 нефть ⦁ украшения 4 газ ⦁ топливо для ТЭЦ 5 золото ⦁ бронза 6 уголь ⦁ сталь 7 медь ⦁ самолет Задание 7 ответьте на вопросы: ⦁ К каким негативным последствиям на живую и неживую природу приводят действия человека, связанные с добычей полезных ископаемых? ⦁ Какие меры можно предпринять для уменьшения негативного воздействия добычи минеральных ресурсов на окружающую среду?
Одними из наиболее распространенных загрязнителей являются фенолы, содержащиеся в сточных водах предприятий (целлюлозно-бумажных, нефтеперерабатывающих, лесохимических, анилиновых и др.). Загрязнению подвергаются, прежде всего, реки и озера, в которые осуществляется сток отходов. Вода приобретает запах каболки, наблюдается флуоресценция водной поверхности. Фенолы очень токсичны для водных организмов. В 2001 году произошло масштабное загрязнение реки Амур фенольными стоками. Фенолы со временем разлагаются водными микроорганизмами, вырабатывающими специфические ферменты. Помимо разлагаемых органических загрязнителей существуют стойкие органические загрязнители, к ним отнесены: полихлорированные диоксины и фураны, гексахлорбензол, полихлорбифенилы, хлордан, гептахлор, токсафен, алдрин, диелдрин, эндринимирекс, ДДТ. Эти химические соединения остаются в окружающей среде в течении длительного времени, разлагаются очень медленно и мноногократно включаются в обмен веществ различных живых организмов по пищевой цепочке, имеют свойство накапливаться в организме. Из-за них снижаются популяции морских животных, птиц, а у человека они вызывают, например, врожденные генетические уродства, дибет, трахеобронхит и рак. Сейчас эти вещества повсюду — в воздухе, в воде, в почве и от них практически невозможно избавиться.
Химия в моей жизни. Химия-это наука о веществах, их свойствах и превращениях. В нашем мире многое связанно с химией. Например, вещества, которые нас окружают также состоят из веществ, а вещества из молекул, молекулы из атомов. Даже вода, которую мы используем ежедневно, тоже химическое вещество. Кислород, водород, углерод, углекислый газ, азот и многие другие являются химическими веществами. Химия очень интересная наука, потому что я считаю, что изучать вещества окружающие нас очень полезно и интересно!
Помимо разлагаемых органических загрязнителей существуют стойкие органические загрязнители, к ним отнесены: полихлорированные диоксины и фураны, гексахлорбензол, полихлорбифенилы, хлордан, гептахлор, токсафен, алдрин, диелдрин, эндринимирекс, ДДТ. Эти химические соединения остаются в окружающей среде в течении длительного времени, разлагаются очень медленно и мноногократно включаются в обмен веществ различных живых организмов по пищевой цепочке, имеют свойство накапливаться в организме. Из-за них снижаются популяции морских животных, птиц, а у человека они вызывают, например, врожденные генетические уродства, дибет, трахеобронхит и рак. Сейчас эти вещества повсюду — в воздухе, в воде, в почве и от них практически невозможно избавиться.