Входной срез знаний по химии 8 класс 1. Что изучает наука химия?
А. Это наука о веществах
В. Это наука о превращении веществ
С. Это наука о свойствах веществ
D. Это наука о веществах, их свойствах и превращениях
2. Из приведенных примеров, смесью не является
А. Воздух
В. Молоко
С. Родниковая вода
D. Сталь
Е. Углекислый газ
3. Для разделения деревянных и медных опилок можно использовать
А. Фильтрование
Отстаивание
с. Действие магнитом
D. Перегонку
4. Выберите химическое явление
А. Появление радуги после дождя
В. Свечение электрической лампы
с. Разложение воды под действием электрического тока
D. Приготовление сплава металлов
5. С делительной воронки разделяют смесь
А. Двух не смешивающихся жидкостей
В. Твердого и жидкого вещества
с. Двух газообразных веществ
D. Двух твердых веществ
6. Процесс выпаривания в лаборатории проводят с
А. Делительной воронки
В. Чашки для выпаривания
с. Чашки Петри
D. Фарфоровой ступки
7. К какому типу относится реакция, схема которой Mg + 2HCI = MgCl,+ H,
А. Соединение
В. Разложение
с. Замещение
D. Обмен
8. Валентности азота в соединениях NH3, NO, NO, соответственно равны
A. III, I, II
B. V, V, V
с. IV, I, III
D. II, II, IV
1
осса оксида серы (IV) равна
1. Реакция ионного обмена. Очевидно, что в результате выделиться сульфат бария (это и есть осадок, от которого отделили раствор) и хлорид меди.
2. На электродах происходит электролиз хлорида меди. На катоде будет восстанавливаться медь.
3. При реакции меди с концентрированной серной кислотой будет образовываться сульфат меди, диоксид серы (он же и есть тот самый газ в условии) и вода.
4. Здесь протекает реакция окислительно-восстановительная.
Сульфат калия здесь получился потому, что в результате реакции на самом деле будет оксид серы (VI), но так, как наша среда щелочная (а щелочь, увы, там ни с чем, кроме получившегося оксида, не будет реагировать), там будет образовываться сульфат калия.