Большинство современных родителей, дети которых учатся в школе, задаются вопросом: зачем на уроке музыки писать сочинения? Пусть даже это и будет сочинение по музыкальному произведению! Абсолютно справедливое сомнение! Ведь еще 10-15 лет назад урок музыки предполагал не только пение, нотную грамоту, но и слушание музыки (если у учителя были для этого технические возможности). Современный урок музыки нужен не только для того чтобы обучить ребёнка правильному пению и знанию нот, но и чувствовать, понимать, анализировать услышанное. Чтобы правильно описать музыку, необходимо проработать несколько важных пунктов. Но об этом после, а сначала пример сочинения по музыкальному произведению.
1) Верны ли следующие суждения о строении предельных одноатомных спиртов?
А. Молекулы спиртов, подобно молекулам воды образовывать между собой водородные связи.
Б. Спиртами называют производные углеводородов, в молекулах которых один атом водорода замещён гидроксильной группой.
Ответ: оба суждения неверны
Обоснование:
а) Молекулы спиртов не образуют между собой водородные связи так же, как молекулы воды. Водородные связи имеют место только между атомами водорода и электроотрицательными элементами, такими как кислород или азот. Вода имеет специфическую структуру и свойства, связанные с водородными связями.
б) Спирты состоят из молекул, в которых один атом водорода замещен гидроксильной группой (химический знак -OH). Гидроксильная группа является функциональной группой спиртов и она обеспечивает особенности и свойства этого класса органических соединений.
2) Верны ли следующие суждения о строении предельных одноатомных спиртов?
А. Этанол — это спирт, все атомы в молекулах которого соединены одинарными связями.
Б. Функциональной группой в молекулах спиртов является -СНО.
Ответ: верно только Б
Обоснование:
а) Этанол (C2H5OH) — это спирт, в молекулах которого атомы связаны одинарными и двойными связями. Функциональная группа этанола -OH является гидроксильной группой.
б) Функциональной группой в молекулах спиртов действительно является -OH, обозначающая гидроксильную группу.
3) Из предложенного перечня химических формул выберите три, которые соответствуют предельным одноатомным спиртам.
Ответ: C3H8O, C2H6O, CH3OH
Обоснование: Предельные одноатомные спирты имеют общую формулу CnH2n+2O. Три формулы из перечня удовлетворяют этой формуле.
4) Бутанол-1 и 2-метилпропанол-2 являются
Ответ: структурными изомерами
Обоснование: Бутанол-1 (C4H10O) и 2-метилпропанол-2 (C4H10O) имеют одинаковую суммарную молекулярную формулу, но различаются в расположении атомов внутри молекулы, поэтому они являются структурными изомерами.
5) Установите соответствие между формулой вещества и классом (группой) органических соединений, к которому(-ой) оно принадлежит.
Обоснование: Первичный спирт имеет гидроксильную группу (-OH), привязанную к первичному углероду. Вторичный спирт имеет гидроксильную группу, привязанную ко вторичному углероду. Третичный спирт имеет гидроксильную группу, привязанную к третичному углероду.
6) Из предложенного перечня химических формул выберите две, которые относятся к предельным одноатомным спиртам.
Ответ: СH3OН, С2Н5OH
Обоснование: Приведенные формулы соответствуют предельным одноатомным спиртам, так как удовлетворяют общей формуле CnH2n+2O.
7) Установите соответствие между названием вещества и общей формулой класса органических соединений.
Обоснование: Общая формула класса органических соединений указывает на количество и тип атомов в молекуле. В данном случае, каждому названию соответствует определенная общая формула в соответствии с указанными номерами. Например, пропанол имеет общую формулу CnH2n+2O, где n - количество углеродных атомов в молекуле.
Большинство современных родителей, дети которых учатся в школе, задаются вопросом: зачем на уроке музыки писать сочинения? Пусть даже это и будет сочинение по музыкальному произведению! Абсолютно справедливое сомнение! Ведь еще 10-15 лет назад урок музыки предполагал не только пение, нотную грамоту, но и слушание музыки (если у учителя были для этого технические возможности). Современный урок музыки нужен не только для того чтобы обучить ребёнка правильному пению и знанию нот, но и чувствовать, понимать, анализировать услышанное. Чтобы правильно описать музыку, необходимо проработать несколько важных пунктов. Но об этом после, а сначала пример сочинения по музыкальному произведению.
Объяснение:
Надеюсь