ответ и Объяснение:
Задача 1. SО₂
1) Качественный состав. SО₂ состоит из атомов кислорода и серы.
Количественный состав. 1 атом серы и 2 атома кислорода.
2) относительная молекулярная масса.
Mr(SO2)=32+16*2=64 (см в таблице Менделеева).
3) отношение масс элементов.
m₁:m₂ = 32 : (16*2) = 1:1.
4) массовая доля в %.
ω(O)=32/64*100%=50%
ω(C)=32/64*100%=50%
Задача 2. СО₂
1) Качественный состав. СО₂ состоит из атомов кислорода и углерода.
Количественный состав. 1 атом углерода и 2 атома кислорода.
2) относительная молекулярная масса.
Mr(CO2)=12+16*2=44 (см в таблице Менделеева).
3) отношение масс элементов.
m₁:m₂ = 12 : (16*2) = 3:8.
4) массовая доля в %.
ω(O)=32/44*100%=72,7%
ω(C)=12/44*100%=27,3%
ФИО, класс
Если что-то непонятно , пишите в комментах.
Успехов в учёбе! justDavid
1) У тебя есть формула (Массовая доля= масса вещ-ва : массу р-ра * 100%) если это задача простейшая тебе нужно данные поставить в формулу.
2) Если задача более сложная (как например не дана масса раствора, а дана масса воды и вещества, но мы знаем, что масса раствора это есть смесь воды и вещества (т.е масса раствора = масса вещетсва + масса воды)
3) Есть и третий тип задач, еще более сложный, который решается через уравнение реакций. Для начала из текста нужно выписать уравнение (словесное преобразовать в символьное) и посмотреть пойдет ли реакция (с таблицы растворимости, один из реагентов должен образовывать осадок) и затем расставить коэффициенты и приступить к решению задачи. Подчеркнем известные нам вещества одной чертой, двумя - неизвестные и внизу напишем количество моль в данных реагентах (моль равняется коэффициенту, стоящим перед реагентом). Затем сверху определим кол-во моль через массу веществ (т.е через простую формулу ню=масса : молярную массу) ню это и есть моль. Далее через пропорцию найдем сколько моль в неизвестном реагенте (подчеркнутом двумя чертами) и далее через более сложную формулу находим массу (массовая доля = масса вещ-ва : массу р-ра).
Для каждой задачи существует свой алгоритм, который так объяснить очень сложно, лучше подойти к учителю с определенным вопросом и разобраться с ним.