Погляд А. Азімова на освіту майбутнього (за твором "Фах")
Освіта — справді істотна проблема. Зараз здобувається стільки знань, що пересічна людина не має змоги опанувати їх. Отже, перед людством небезпека перевиробництва знань.
Але ідея, яку розглядає письменник, навіює жах. Виходить, що дитину, як цеберко, наповнюють розчином знань. Нехай так. Нехай це були б базові знання на зразок таблиці множення. Але їй в голову вкладають повний і незмінний блок знань з якоїсь там галузі і жодним звуком не натякають на можливість поповнювати чи змінювати цей обсяг.
Объяснение:
Погляд А. Азімова на освіту майбутнього (за твором "Фах")
Освіта — справді істотна проблема. Зараз здобувається стільки знань, що пересічна людина не має змоги опанувати їх. Отже, перед людством небезпека перевиробництва знань.
Але ідея, яку розглядає письменник, навіює жах. Виходить, що дитину, як цеберко, наповнюють розчином знань. Нехай так. Нехай це були б базові знання на зразок таблиці множення. Але їй в голову вкладають повний і незмінний блок знань з якоїсь там галузі і жодним звуком не натякають на можливість поповнювати чи змінювати цей обсяг.
Объяснение:
4FeS2 + 11O2 = 2Fe2O3 + 8SO2
n(FeS2) = 60г/120г/моль = 0,5 моль
n(Fe2O3) = 0.5*2/4 = 0,25 моль
0,25 1,8
Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O
m(р-раHCl) = 626мл*1,05г/моль = 657,3 г
m(HCl) = 657,3*0,1 = 65,73 г n(HCl) = 65,73/36,5 = 1,8 моль
так как Fe2O3 в недостатке считаем массу соли по нему
n(FeCl3) = 0,25*2 = 0,5 моль m(FeCl3) = 162,5*0,5 = 81,25 г
После реакции в растворе n(HCl) = 1,8 - 1,5 = 0,3 моль m(HCl) = 10,95 г
Масса конечного р-ра 657,3 + m(Fe2O3)= 657,3 + 40 = 697,3 г
w(HCl) = 10,95/697,3 = 0,0157(1,57%)
w(FeCl3) = 81,25/697,3 = 0,117(11,7%)
остальное вода 86,73%