2NaHCO3= Na2CO3 +H2O +CO2 n(H2O)= 2,7 |18 =0.15 моля, соответственно количество вещества гидрокарбоната в два раза больше, т.е. 0,3 моля посчитаем в граммах Mr(NaHCO3)= 23+1+12+48=84, m(NaHCO3)= 0,3* 84= 25,2г, 60г - 100,тогда w(NaHCO3)= 25,2*100|60=42%? тогда w(Na2CO3)=100-42=58%
Предисловие Методическое пособие предназначено для учителей химии, ра- ботающих в 7 классе по авторской программе О. С. Габриеляна, И. Г. Остроумова, С. А. Сладкова и использующих в работе учебно- методический комплекс этих авторов. Предлагаемый пропедевтический курс химии носит рекоменда- тельный характер и является автономным по отношению к обяза- тельному курсу основной школы. Основные цели курса: · подготовить учащихся к изучению нового учебного предмета «Химия»; · создать познавательную мотивацию к изучению учебного пред- мета «Химия»; · сформировать у школьников на пропедевтическом уровне лич- ностные, метапредметные и предметные планируемые резуль- таты; · развить расчётные и экспериментальные умения учащихся. Учебный курс состоит из семи взаимосвязанных модулей: «Пред- мет химии и методы её изучения», «Строение веществ и их агрегат- ные состояния», «Смеси веществ, их состав», «Физические явления в химии», «Состав веществ. Химические знаки и формулы», «Про- стые вещества», «Сложные вещества». Пропедевтический курс химии хотя и носит общекультурный характер и не ставит задачу профессиональной подготовки обучаю- щихся, тем не менее позволяет им определиться с выбором профиля обучения в старшей школе. Для достижения образовательных результатов на основе систем- но-деятельностного подхода, который является одним из основных механизмов реализации ФГОС ООО, можно использовать техноло- гию деятельностного метода (ТДМ) — педагогический инструмен- тарий учителя включению учащихся в учебную деятельность на основе метода рефлексивной самоорганизации для усвоения глубоких и прочных знаний по предмету. В пособии для реализации системно-деятельностного подхода по любой технологии предложены методические рекомендации по формированию системы вводимых химических понятий по- средством учебных действий. Системно-деятельностный подход в обучении химии реализует- ся в немалой степени и с химического эксперимента, не
1)Дано: (пишу в одном, в остальных аналогичное дано и найти) NH3 Найти: w(N), w(H). Решение: Mr(NH2)=14+1*2=16 w(N)=14/16*100%=87.4% w(H)=2/16*100%=12.6% ответ: w(N)=87.4%, w(H)=12.6%
2NaHCO3= Na2CO3 +H2O +CO2 n(H2O)= 2,7 |18 =0.15 моля, соответственно количество вещества гидрокарбоната в два раза больше, т.е. 0,3 моля посчитаем в граммах Mr(NaHCO3)= 23+1+12+48=84, m(NaHCO3)= 0,3* 84= 25,2г, 60г - 100,тогда w(NaHCO3)= 25,2*100|60=42%? тогда w(Na2CO3)=100-42=58%