Нужно сделать рассказ по на тему : широко распространяет руки свои в дела человеческие, там про автомобиль, бытавую , хлорку , типа из каких веществ что состоит и т.п зарание
Повсюду, куда бы ни обратил свой взор, нас окружают предметы и изделия, изготовленные из веществ и материалов, которые получены на химических заводах и фабриках. Кроме того, в повседневной жизни, сам того не подозревая, каждый человек осуществляет химические реакции. Например, умывание с мылом, стирка с использованием моющих средств и др. При опускании кусочка лимона в стакан горячего чая происходит ослабление окраски – чай здесь выступает в роли кислотного индикатора, подобного лакмусу. Аналогичное кислотно-основное взаимодействие проявляется при смачивании уксусом нарезанной синей капусты. Хозяйки знают, что капуста при этом розовеет. Зажигая спичку, замешивая песок и цемент с водой или гася водой известь, обжигая кирпич, мы осуществляем настоящие, а иногда и довольно сложные химические реакции. Объяснение этих и других широко распространенных в жизни человека химических процессов – удел специалистов.
Приготовление пищи – это тоже химические процессы. Не зря говорят, что женщины-химики часто очень хорошие кулинары. Действительно, приготовление пищи на кухне иногда напоминает выполнение органического синтеза в лаборатории. Только вместо колб и реторт на кухне используют кастрюли и сковородки, но иногда и автоклавы в виде скороварок. Не стоит далее перечислять химические процессы, которые проводит человек в повседневной жизни. Необходимо лишь отметить, что в любом живом организме в огромных количествах осуществляются различные химические реакции. Процессы усвоения пищи, дыхания животного и человека основаны на химических реакциях. В основе роста маленькой травинки и могучего дерева также лежат химические реакции.
Химия – это наука, важная часть естествознания. Строго говоря, наука не может окружать человека. Его могут окружать результаты практического приложения науки. Это уточнение весьма существенное. В настоящее время часто можно слышать слова: «химия испортила природу» , «химия загрязнила водоем и сделала его непригодным для использования» и т. д. На самом же деле наука химия здесь вовсе непричем. Люди, используя результаты науки, плохо оформили их в технологический процесс, безответственно отнеслись к требованиям правил безопасности и к экологически допустимым нормам промышленных сбросов, неумело и не в меру использовали удобрения на сельскохозяйственных угодьях и средства защиты растений от сорняков и вредителей растений. Любая наука, особенно естествознание, не может быть хорошей или плохой. Наука – накопление и систематизация знаний. Другое дело, как и в каких целях используются эти знания. Однако это уже зависит от культуры, квалификации, моральной ответственности и нравственности людей, не добывающих, а использующих знания.
Оксид кальция проявляет основные свойства, поэтому может реагировать с кислотой и кислотными оксидами с образованием солей: CaO + 2HCl = CaCl2 + H2O хлорид кальция CaO + SO3 = CaSO4 сульфат кальция оксид кальция с водой образует щелочи: CaO + H2O = Ca(OH)2 + H2↑ гидроксид кальция Оксид цинка проявляет амфотерные свойства, поэтому может реагировать с кислотой , кислотными оксидами и основаниями: ZnO + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ хлорид цинка ZnO + CO2 = ZnCO3 карбонат цинка ZnO + 2NaOH = Na2ZnO2 + H2O (t) цинкат натрия Оксид фосфора (V) проявляет кислотные свойства, поэтому может реагировать основаниями и основными оксидами: P2O5 + CaO = Ca3(PO4)2 (фосфат кальция) P2O5 + 6NaOH = 2Na3PO4 + 3H2O (фосфат натрия) при растворении в воде, образует ортофосфорную кислоту: P2O5 + 3H2O = 2H3PO4
1) Фосфор Р. Число протонов = число электронов = порядковый номер в ПС = 15. Число нейтронов = массовое число - число протонов = 31 - 15 = 16.
Распределение электронов по энергетическим уровням: 1s2|2s2|2p6|3s2|3p3 Графическое изображение распределения электронов по энергетическим уровням: Р )__)__) __2_8_5 Графическое изображение распределения электронов по энергетическим подуровням: 1s |⇵| 2s |⇵| 2p |⇵|⇵|⇵| 3s |⇵| 3p |↑|↑|↑| 3d пустует
Приготовление пищи – это тоже химические процессы. Не зря говорят, что женщины-химики часто очень хорошие кулинары. Действительно, приготовление пищи на кухне иногда напоминает выполнение органического синтеза в лаборатории. Только вместо колб и реторт на кухне используют кастрюли и сковородки, но иногда и автоклавы в виде скороварок. Не стоит далее перечислять химические процессы, которые проводит человек в повседневной жизни. Необходимо лишь отметить, что в любом живом организме в огромных количествах осуществляются различные химические реакции. Процессы усвоения пищи, дыхания животного и человека основаны на химических реакциях. В основе роста маленькой травинки и могучего дерева также лежат химические реакции.
Химия – это наука, важная часть естествознания. Строго говоря, наука не может окружать человека. Его могут окружать результаты практического приложения науки. Это уточнение весьма существенное. В настоящее время часто можно слышать слова: «химия испортила природу» , «химия загрязнила водоем и сделала его непригодным для использования» и т. д. На самом же деле наука химия здесь вовсе непричем. Люди, используя результаты науки, плохо оформили их в технологический процесс, безответственно отнеслись к требованиям правил безопасности и к экологически допустимым нормам промышленных сбросов, неумело и не в меру использовали удобрения на сельскохозяйственных угодьях и средства защиты растений от сорняков и вредителей растений. Любая наука, особенно естествознание, не может быть хорошей или плохой. Наука – накопление и систематизация знаний. Другое дело, как и в каких целях используются эти знания. Однако это уже зависит от культуры, квалификации, моральной ответственности и нравственности людей, не добывающих, а использующих знания.