М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Maksim777900
Maksim777900
15.12.2022 05:45 •  Химия

100 ! ряд веществ-электролитов: а. nacl, ba(no3)2, cu(oh) 2; б. cacl2, koh, cuo; в. cl2, naoh, hcl; г. kcl, nano3, h2so4. 2. вещество, образованное ковалентной неполярной связью: а. h2o; б. cubr2; в. c; г. nh3. 3. общие электронные пары смещены к атому углерода в соединении: а. ссl4; б. сs2; в. сн4; г. со2. 4. с образованием карбонат-иона диссоциирует вещество, имеющее формулу: а. k2со3; б. сo2; в. сaсo3; г. na2сro4.5. количество (моль) катионов и анионов, образующихся при полной диссоциации 1 моль хлорида кальция сасl2, соответственно равно: а. 2 и 1; б. 1 и 1; в. 1 и 2; г. 1 и 3. 6. катионы металла и анионы кислотного остатка образуются при диссоциации: а. щелочей; б. солей; в. кислот; г. оксидов. 7. взаимодействию гидроксида меди (ii) и серной кислоты соответствует краткое ионное уравнение: а. cu(oh)2 + 2h+ → cu2+ + h2o; б. cu(oh)2 + 2h+ → cu2+ + 2h2o; в. cu2+ + 2h+ + so42- → cuso4 ↓ + 2h+; г. oh- + 2h+ → h2o. 8. одновременно в растворе не могут быть ионы: а. cu2+ и no4-; б. fe3+ и cl-; в. h+ и so42-; г. zn2+ и oh-. 9. хлорид меди (ii) нельзя получить с веществ: а. cu(oh)2 и hcl; б. cuso4 и bacl2; в. cuso4 и hcl; г. сuso4 и srcl2. 10. сокращенным ионным уравнением ca2+ + co32- → caco3 ↓ можно выразить взаимодействие веществ: а. фосфата кальция и карбоната натрия; б. хлорида кальция и карбоната железа (iii); в. нитрата кальция и карбоната калия; г. кальция и карбоната натрия. 2. составьте молекулярное, полное и краткое ионное уравнения реакции взаимодействия нитрата железа (ii) и сульфида калия.

👇
Ответ:
1234567891241
1234567891241
15.12.2022
Электролиты -это те,кто проводят ток.Посмотри в таблице растворимости.Вроде,г. 2)во втором ведь А и Г,нет?Ну ,ведь там 2 неметалла. 3)В 4)4)точно А 5)А 6)Б 7)Г 8)8)А 9)с собой нет таблицы растворимостям.Открой ее,проверь,где растворяется ,там реакция идёт.Если во всех веществах реакция идёт ,то ничего не протекает произойдёт,зачеркнешь .Если же во всех ничего не растворяетс,то тоже реакция не идёт 10)возможно,А Задание 2 Fe(No3)2+K2So3-FeSo3+2kno3 Fe(No3)2 вроде растворяется Fe+2+2NO3-+2K++So3-=FeSo3+2K++2No3- Кроме Феррума,Со3 все зачеркиваешь ,остаётся: Fe++So3-=Feso3|
4,8(15 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
tonplaton
tonplaton
15.12.2022

Відповідь:

1. Наливати рідину в пробірку слід по її стінці, тримаючи пробірку під невеликим кутом.

2.Рівень рідини в пробірці не повинен перевищувати 2 см.

3. На столі пробірки розташовують у спеціальних штативах.

4. Якщо при виконанні досліду пробірку тримають у руках, то роблять це у верхній її частині трьома пальцями.

5. Перемішування рідин у пробірці: а — правильне: б - неправильне.

6. За змінами у пробірц гають збоку (а), у жодному разі не заглядаючи в отвір (б).

7. Залах виявляють, спрямовуючи долонею повітря над отвором пробірки в напрямку до себе.

8. У пробіркотримачі пробірку закріплюють у верхній частині.

9. Аби запобігти розтріскуванню скла, спершу обережно нагрівають усю пробірку, а потім лише ту її частину, де містяться речовини. Для нагрівання використовують верхню частину полум'я.

10. При наливанні у пробірку кількох речовин загальний об'єм рідини не повинен перевищувати 1/3 її об'єму.

11. Під час виконання дослідів пробірку розташовують отвором від себе й інших учнів.

12. Після завершення нагрівання слід дочекатися, доки пробірка охолоне, а тоді вже її мити. Миють пробірки спеціальними йоржами.

13.Основним нагрівним приладом шкільного хімічного кабінету є спиртівка.

Пояснення:

4,6(72 оценок)
Ответ:
Alena201859
Alena201859
15.12.2022
А) железные и медные стружки Использование магнита. Поднести магнит к опилкам, под действием магнитного поля железные опилки притянутся к магниту, а медные – нет. б) песок и древесные опилки Отстаивание и фильтрование. Смесь засыпать в емкость, залить емкость водой, песок осядет на дно, а древесные опилки всплывут. Для того, чтобы отделить древесные опилки, необходимо осторожно слить верхнею часть воды через фильтр, опилки останутся на фильтре. Чтобы отделить воду от песка, необходимо слить оставшуюся часть воды через другой фильтр, песок останется на фильтре. в) бензин и вода Отстаивание. Перелить смесь в делительную воронку, дождаться расслоения бензина и воды, далее с крана слить воду. д) железные опилки и порошок серы Использование магнита. Поднести магнит к смеси, под действием магнитного поля железные опилки притянутся к магниту, а порошок серы – нет.

Источник: https://gomolog.ru/reshebniki/8-klass/gabrielyan-2018/5/prim-1.html
4,7(72 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Химия
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ