М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Udontkhow
Udontkhow
21.02.2022 02:11 •  Химия

Распределительных следующие соединения по 4 классам веществ(оксиды,кислоты,соли и основания) и напишите формулы для этих соединений: силикат натрия,хлорид бария,угарный газ,сернистая кислота, гидроксид меди(2),оксид серы(6),угольная кислота,гидроксид натрия,сульфат кальция, сульфит цинка, гидроксид железа (3),нитрат лития,оксид азота(2),соляная кислота, оксид магния,фосфорная кислота,хлорид железа(2)

👇
Ответ:
ep1cook1e
ep1cook1e
21.02.2022
Оксиды: СО - угарный газ, SO3 - оксид серы(V|), NO - оксид азота(||), MgO - оксид магния
Кислоты: Н2SO3 - сернистая кислота, Н2СО3 - угольная кислота, НCl - соляная кислота, НРО3 - фосфорная кислота (Н3РО4 - ортофосфорная)
Соли: Na2SiO3 - силикат натрия, ВаСl2 - хлорид бария, СаSO4 - сульфат кальция, ZnSO3 - сульфит цинка, LiNO3 - нитрат лития, FeCl2 - хлорид железа(||)
Основания: Cu(OH)2 - гидроксид меди(||), NaOH - гидроксид натрия, Fe(OH)3 - гидроксид железа(|||)
4,7(2 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
countrestrikegl
countrestrikegl
21.02.2022

Масса воды равна - 120 г.  

Масса соли равна - 20 г.  

Необходимо вычислить массовую долю вещества в полученном растворе.  

W = m р.в./m р-ра * 100 %.  

Где W - это массовая доля вещества в растворе.  

m р-ра - это масса раствора.  

m р.в - это масса растворенного вещества.  

Определим массу полученного раствора, сложим массу воды и массу соли.  

m р-ра = 120 + 20 = 140 г.  

Затем вычислим массовую долю соли в растворе.  

W = 20/140 * 100 = 14,3 %.  

В результате получается, что в данном растворе 14,3 процента соли.  

ответ: W = 14,3 %.

Объяснение:

4,5(81 оценок)
Ответ:
F1kser
F1kser
21.02.2022

Цілі уроку: формувати уявлення учнів про розмаїтість органічних речовин на прикладі оксигеновмісних органічних сполук; розширити поняття «функціональна група» на прикладі гідроксильної групи спиртів; формувати знання учнів про гомологічний ряд насичених одноатомних спиртів, що містять функціональну гідроксильну групу; ознайомити учнів із загальною формулою спиртів, молекулярними, електронними та структурними формулами спиртів, фізичними властивостями, зумовленими наявністю функціональної гідроксильної групи, впливом водневого зв’язку на фізичні властивості спиртів; розширити знання про ізомерію й гомологію на прикладі ненасичених одноатомних спиртів; ознайомити з номенклатурою спиртів.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Форми роботи: навчальна лекція, демонстраційний експеримент, робота з підручником.

Объяснение:

4,5(58 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Химия
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ