ответ:
главному герою сказки тоже десять лет и зовут его так же алешей. он живет при пансионе в петербурге, далеко от своих родителей. алеша — прилежный ученик, хороший товарищ и просто добрый мальчик. однажды он спасает курочку, которую назначили на кухню, и с этого момента жизнь его меняется совершенно. он получает удивительную способность, но вместо того, чтобы использовать ее на благо себе и другим, воображает, что теперь он лучше чем его товарищи, став гордым, заносчивым и ленивым. алеша совершает поступок, в котором потом глубоко раскаивается, и это становится началом его возврата к прежней жизни прилежного ученика.
источник: chitatelskij-dnevnik.ru
александр исаевич солженицын является одним из тех писателей, которые жили и творили в трудные годы советской россии. это была сталинская эпоха, охарактеризованная господством в стране насилия, деспотизма, произвола власти. страдания народа, вызванные несправедливостью социального строя, волновали писателя. солженицын был одним из первых, кто сказал правду о судьбе крестьянства, о его проблемах, изображая трагическую жизнь поистине человека и причины его несчастья в рассказе «матренин двор».
жители деревни тальново, в которой происходит действие рассказа, существуют в ужасных условиях: отсутствуют электричество, билеты на железнодорожный транспорт, медицинские учреждения. вот как изобразил писатель дом главной героини: « щепа, посерели от старости бревна сруба и ворота, когда-то могучие, и проредилась их обвершка». «жребий мой был — поселиться в этой темноватой избе с тусклым зеркалом, в которое совсем нельзя было смотреться, с двумя яркими рублевыми плакатами о книжной торговле и об урожае, повешенными на стене для красоты». одиночество больной женщины скрашивали лишь «колченогая кошка, мыши и тараканы, живущие за стенкой». матрена даже «не держала радио по бедности», из скотины имела лишь козу, которую она с трудом прокармливала. «козе она выбирала из подполья самую мелкую картошку, себе — мелкую, а мне — с куриное яйцо».
автор описывает горькую жизнь колхозницы. матрена потеряла мужа и шестерых детей. « было много несправедливостей с матреной: она была больна, но не считалась инвалидом; она четверть века проработала в колхозе, но потому что не на заводе — не полагалось ей пенсии за себя, а добиваться можно было только за мужа, то есть за утерю кормильца». женщине приходилось долго ходить за справками, но ее постоянно отсылали обратно. все это говорит о бюрократических законах страны, об эксплуатации государством простого народа. крестьянство не могло пользоваться продуктом своего же труда, все доставалось правительственным органам: «рычали кругом экскаваторы на болотах, но не продавалось торфу жителям, а только везли — начальству». бабы вынуждены были воровать торф, чтобы выжить зимой. государство отрезало огороды у тружеников страны, лишало их платы за тяжелый труд. «а что — пенсия? — возражали другие. — государство — оно минутное. сегодня, вишь, дало, а завтра отымет». действительно, государство ни во что не ставило, не ценило главных кормильцев россии. крестьяне не чувствовали себя свободными, в них пытались задавить, уничтожить чувство собственного достоинства.
такое социальное неравенство повлияло на общество, на его мировоззрение. в нечеловеческих условиях люди постепенно озлобляются, стараются выжить любым путем, забывая о совести, честности, справедливости. матрену окружают жадные, корыстные люди. ее родственников интересует только нажива — старый матренин дом, единственное, что осталось у старой женщины. они ведут спор о том, кому же достанется дом матрены, еще до ее смерти. фаддея, человека, который когда-то любил бедную женщину, трех сестер матрены интересует только собственное благополучие.
но матрена живет по другим законам: по законам добра, всепрощения, любви. она постоянно откликается на чужую просьбу, выполняет всякую тяжелую работу. душа героини полна чувства сострадания: из жалости приютила кошку, вырастила чужую дочь. это глубокая натура с богатым духовным миром. несмотря на трудности, матрена находит радость в тяжелой жизни: в работе, в общении с природой, даже в фикусах, которые она бросилась спасать во время . «не гналась за не выбивалась, чтобы купить вещи и потом беречь их больше своей жизни», как это делало большинство людей. «не гналась за . за одеждой, приукрашивающей уродов и злодеев». духовно матрена выше своих односельчан. но героиня погибает. и трагедия ее в том, что обществу, в котором она жила, чужды истинные человеческие стремления. матрена одинока. «не понятая и брошенная даже мужем своим, схоронившая шесть детей, но не нрав свой общительный, чужая сестрам, золовкам, смешная, по-глупому работающая на других бесплатно, — она не скопила имущества к смерти. грязно-белая коза, колченогая кошка, все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. ни город. ни вся земля наша». трагизм рассказа заключается в том, что материальное обнищание народа перерастает в духовное. за жестокостью и черствостью люди не видят, не ценят и губят добро.
александр солженицын первый сказал правду о трагической народа. затем по его пути пойдут такие же поистине народные писатели, как абрамов, шукшин и др.
1. 11 лет
2. ведро картошки
3. тоска
4. ангара
5. «чика»
6. у него было малокровие
7. покупал баночку молока
8. птаха
9. унижение, …меньшим унижением
10. на хлеб
11. радиоприемник с проигрывателем
12. макароны, несколько кусков сахара и две плитки гематогена
13. лидия михайловна
14. «ребенком»
15. «замеряшки», «пристенок»
16. из-за игры на деньги с учеником
17. яблоки
18. от ужина
19. райцентр
ответ:
объяснение:
«лет сорок тому назад, в с.-петербурге на васильевском острове, в первой линии» находился мужской пансион. среди детей, которые обучались в пансионе, был мальчик алеша. здесь его все любили, но иногда мальчику было грустно без родных, особенно когда другие уходили домой.
рядом со зданием пансиона был большой двор. алеше нравилось гулять там и кормить курочек, а особенно черную хохлатую, «названную чернушкою», которая даже разрешала себя гладить.
как-то во время зимних каникул кухарка собиралась поймать и убить чернушку, так как та не несла яиц. чтобы спасти курочку, мальчик отдал кухарке «все его имение» – золотую монету, подарок бабушки. после этого чернушка весь день ходила за алешей по двору, будто хотела ему что-то сказать.
ночью алеша не спал. неожиданно в его комнате появилась чернушка и позвала пойти с ней. курочка повела его через комнаты старух-голландок, также живших в пансионе. у них был большой серый попугай и кошка. мальчик позвал кошку, она неожиданно замяукала, а попугай закричал: «дуррак! ». чернушка и алеша быстро убежали. курочка сказала, что мальчик разбудил рыцарей. чернушка повела алешу по незнакомым коридорам, и они вышли к большой двери из желтой меди. стоявшие у стен два рыцаря набросились на чернушку, и курочка начала с ними сражаться. алеша упал в обморок.
мальчик очнулся уже утром, у себя в постели. за обедом от учительницы алеша услышал, что черная курочка куда-то пропала.
следующей ночью чернушка снова пришла к мальчику. курочка вновь повела мальчика в комнаты старушек, но на этот раз он старался не отвлекаться. они вышли к большим дверям из желтой меди. на этот раз рыцари едва стояли на ногах. чернушка ударила крыльями, и они рассыпались – оказалось, что это были пустые латы.
они вошли в большую залу. чернушка оставила алешу одного. неожиданно из боковой двери «вошло множество маленьких людей < …> в нарядных разноцветных платьях» и шляпах с перьями. после них вошел «человек с величественною осанкою, на голове с венцом». алеша догадался, что это был король. король мальчика за то, что тот спас их главного министра от «неизбежной и жестокой смерти», указав на маленького человечка, одетого во все черное с малиновой шапочкой. в нем мальчик узнал свою чернушку. король сказал, что мальчик может попросить у него любую награду. алеша попросил первое, что пришло в голову, – чтобы он всегда знал урок, который ему задали. король дал мальчику конопляное семечко, но попросил никому о них не рассказывать.
министр рассказал алеше, что подземные жители давно живут под землей, но если кто-то из людей узнает о них и рассказывает другим, им приходится менять свое место пребывания. мальчик еще о многом хотел расспросить министра-чернушку, но начал засыпать.
утром алеша нашел в кармане конопляное зернышко. теперь мальчик всегда правильно отвечал на уроках, учителя были им довольны. алеше же «совестно было, что поставляли его в пример товарищам, тогда как он вовсе того не заслуживал». чернушка все это время не появлялась.
однако вскоре алеша начал привыкать к похвалам и думать, что он умнее и лучше других мальчиков, «сделался гордый и непослушный», «страшный шалун». чтобы проучить мальчика, учитель задал ему выучить 20 страниц. алеша же на этот раз шалил еще сильнее. но на следующий день мальчик не обнаружил зернышка в кармане и не смог ничего рассказать на уроке. в наказание учитель запер алешу, пока он все не выучит.
ночью к алеше пришла чернушка. курочка сказала, что не узнает в нем того доброго и скромного мальчика, который ее спас, но все же дала ему зернышко.
утром алеша без запинки пересказал все 20 страниц, соврав, что выучил их с утра. но мальчики сказали учителю, что алеша с утра не брал в руки книгу. учитель, думая, что мальчик все выучил заранее и вчера специально, решил его наказать – распорядился принести розги. испугавшись, алеша рассказал все о курочке и подземных жителях.
ночью к мальчику пришел министр-чернушка. у него на руках были золотые цепи, которые надели на него из-за поведения мальчика. министр сказал, что теперь всем маленьким людям нужно будет переселиться далеко от здешних мест, попрощался и исчез.
после этого у алеши была сильная горячка, он проболел шесть недель. мальчик стыдился говорить о том, что случилось, старался быть послушным, скромным, прилежным. вскоре алеша сделался примером для товарищей, хотя уже и не мог наизусть выучить 20 страниц.