М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
денис9645
денис9645
26.05.2020 00:52 •  Литература

Как развивается характер чацкого и молчалина в 3 действии

👇
Ответ:
uldairuslanova
uldairuslanova
26.05.2020
" Молчалин делает акцент на этом имени, словно говорит: "Как можно не знать такого великого человека с таким высоким чином?". Для Чацкого же эта женщина не является святой из-за своего положения; на утверждение собеседника, что Александру Андреевичу нужно к ней съездить, тот отвечает: "На что же?" - не видя в этом смысла. 5.ХАРАКТЕРИСТИКА ЧАЦКОГО Чацкий - умен, красноречив и в общем-то очень разговорчив. Борец за социальную независимость и оценку человека не по чину, а по уму и развитию. Считает, что "чины людьми даются, а люди могут обмануться". Не ищет покровительства, находясь в делах, отдается им полностью, в веселье - веселью. Он не из тех, кто "смешивает два эти ремесла". Он "глупостей не чтец, а пуще образцовых". По мнению Чацкого, человек не должен полностью отдаваться чужому мнению, независимо от своего чина; свое мнение всегда должно быть. 6.ХАРАКТЕРИСТИКА МОЛЧАЛИНА Молчалин - ярко выраженный прислужник. Как сказал Чацкий: "Ума в нем только мало", "Услужлив, скромненький в лице румянец есть", "не богат словами". В разговоре сразу стал хвалиться чинами. Имеет два таланта: умеренность и аккуратность. Прислуживание и стремление к богатству лишают его всяких моральных ценностей. Восхищается богатыми людьми с высокой должностью, не смеет высказать своего мнения из-за того, что "в его лета не должно сметь своё суждение иметь", и свято для него чужое, шаблонное мнение. 7. КОМПОЗИЦИЯ ЭПИЗОДА Завязка: размышления Чацкого о Молчалине и начало разговора с ним. Развитие действий: Разговор между персонажами Кульминация: "Не смею моего сужденья произнесть..." - начало основного момента, определяющего положение и жалкость Молчалина. Развязка: "С такими чувствами, с такой душою любим!.. Обманщица смеялась надо мною!" 8. ОТНОШЕНИЕ АВТОРА К ГЕРОЯМ Автор неоднозначно относится к Чацкому. С одной стороны, он является положительным героем относительно фамусовского общества, умен, не утратил моральных ценностей, благороден. С другой стороны, Александр Андреевич является слишком навязчивым, слишком умным для тех людей. Он пытается изменить уже сформировавшееся мировоззрение представителей века минувшего и тех, кто находится под их влиянием. Это и стало причиной того, что его стали звать сумасшедшим. Молчалин - явный отрицательный герой. Грибоедов показывает его жалким и безнравственным, но при этом удачливым из-за его положения: он подмазывается к Фамусову, пробивая себе карьерный путь, и все, до поры до времени, шло у Молчалина весьма удачно. Только из-за этого он выигрывает у Чацкого в любви, в отношении посторонних людей.

4,8(17 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
AgataKlemen03
AgataKlemen03
26.05.2020
Сочинение

В сказке Самуила Яковлевича Маршака «Двенадцать месяцев» я выбираю роль учителя королевы, потому что это положительный герой пьесы.

Учитель королевы – профессор арифметики и чистописания. Он не главный персонаж пьесы, но это очень важная роль не только в сказке, но и в жизни любого человека. Ведь учитель не только дает нам необходимые знания для жизни, но и учит быть добрыми и справедливыми.

В сказке учитель седобородый, с седыми волосами. Одет он в длинную черную мантию и в докторский причудливый колпак с кистью.

Учитель обучает королеву арифметике и чистописанию. Во время урока королева ленится, не хочет ни писать, ни считать. Учителю приходиться терпеть все капризы королевы, чтобы его не выгнали из дворца. Он спокойно и ласково объясняет урок не повышая голоса.

жизнь учителя я представляю себе полную лишений и трудностей. Учитель много учился, голодал, много работал и прославился тем, что написал очень много умных и хороших книг. Затем его пригласили работать во дворец, обучать капризную королеву.

Профессор очень добрый, воспитанный, поэтому у него хорошие отношения со всеми окружающими во дворце.

Он не только обучает, но и воспитывает королеву. Учитель не побоялся возразить ей, когда королева совершила очень грубую ошибку, решив судьбу человека, написала «Казнить» вместо «Помиловать», потому что это слово короче. Также, когда она захотела, чтобы перед новым годом расцвели подснежники. Профессор сказал, что невозможно изменить законы природы, когда королеве захочется, в январе не наступит апрель.

Если бы мне поручили эту роль, то я бы постарался быть похожим на старого учителя: медленно ходил, улыбался, терпеливо объясняя урок королеве.
4,4(35 оценок)
Ответ:
SonyaYT
SonyaYT
26.05.2020

Иногда, когда я слышу или читаю приятные комментарии к какому-то своему рассказу, я начинаю гордиться и прыгать от счастья. Особенно, если читатель плачет. Все равно, от радости и умиления или от переживаний, которые в нем разбудила моя писанина.  Муж прочитал "Старый велосипед" и вытирал слезы — класс!  

Хотела сказать «произведение», а постеснялась, потому что теперь скажу о противоположном — иногда я вжимаю голову в плечи и хочу уничтожить все, что до сих пор написала. Это случается, когда я читаю произведения такого качества, до которого мне расти и расти, и, возможно, не дорасти никогда. И автор при этом говорит, что он взял ручку в руки чуть ли не с рождения. Тогда я чувствую себя ничем и никем, потому что я — пусть не пером писательским овладела, а набрала на компьютере свой первый рассказ, сделала первый шаг в этом ремесле всего лишь два года назад. Да какая ж я писательница?! Бред какой-то, ей-Богу.

4,6(80 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ