М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Anchoys777
Anchoys777
12.01.2020 13:16 •  Литература

11.укажите, каково отношение автора к красногвардейцам в поэме «двенадцать»?

а) этот образ олицетворяет разрушительную силу. б) соединяет в себе и разрушительное начала.

в) является объектом насмешки автора

12. соотнесите цвет и понятие, которое он символизирует в поэме

1.черный 1.переходный период

2.белый 2.старый мир

3.красный 3.вера в будущее

13. укажите символ, который не относится к цифре 12 в поэме.

а) количество красноармейцев б) общее количество персонажей в поэме

в) количество глав в поэме

14. соотнесите строки из поэмы и то понятие, которому они соответствуют.

1.запирайте етажи

нынче будут грабежи 1.солдатская песня

2.не слышно шуму городского

над невской башней тишина… 2.частушка

3.как пошли наши

в красной армии служить…. 3.городской романс

4.революционный держите шаг!

неугомонный не дремлет враг! 4.марш

5.эх,эх, попляши

больно ножки хороши 5.озорная речь

15. укажите город, являющийся местом действия поэмы «двенадцать».

петербург

ленинград

москва

петроград

16. чей загадочный образ возникает в финале поэмы а. а. блока «двенадцать»?

поэт

исус христос

богородица

поп

часть в (теория , средства художественной выразительности)

17. определите, какие изобразительно-выразительные средства использованы автором в следующих строках:

а. ветер, ветер –

на всём божьем свете!

б. злоба, грустная злоба

кипит в груди…

чёрная злоба, святая злоба…

в. кругом – огни, огни, огни…

оплечь – ружейные ремни…

г. вот так ванька – он плечист!

вот так ванька – он речист!

д. трах-тарарах-тах-тах-тах-тах!

вскрутился к небу снежный прах!

е. стоит буржуй, как пёс голодный,

стоит безмолвный, как вопрос…

ж. толька вьюга долгим смехом

заливается в снегах…

18. какой прием использует а. а. блок в начале и в конце поэмы «двенадцать».
противопоставляя образы?

черный вечер. позади — голодный пес < >
белый снег. впереди — исус христос.

19. какой прием использует автор, характеризуя ушедшую эпоху («старый мир, как пес паршивый, провались…»)?

20. как называются многозначные обобщенные образы, являющиеся важным элементом художественного мира блока (кровавый флаг, пес голодный, белый венчик из роз и т.

21. как в называется изобразительно-выразительное средство, определяющее предмет или явление, подчеркивающее его качества, свойства, признаки (например, в стихотворении а.а. блока «фабрика»: «жёлтые окна», «задумчивые болты», «измученные спины», «недвижный кто-то, черный кто-то»)?

22. в финале фрагмента (и всей поэмы) возникает резкое противопоставление образов («позади – голодный пес… – впереди иисус христос»). как называется такое противопоставление?

23. укажите название средства художественной изобразительности, представляющего собой эмоционально-оценочное определение («нежной поступью надвьюжной»).

24. как называется прием очеловечивания явлений природы, авторским описаниям особую выразительность («только вьюга долгим смехом // заливается в снегах…»)?

👇
Открыть все ответы
Ответ:
23149004316
23149004316
12.01.2020
Женщины – милые и добрые, мягкие и нежные, они должны были получать образование, выходить замуж, растить детей, вести размеренную и спокойную жизнь. Прекрасный пол не предназначен для войны. Однако, когда началась Великая Отечественная война, женщины наравне с мужчинами уходили на фронт. Те, кто оставался в тылу, выполняли «мужскую» работу – производили оружие на заводах и фабриках, растили хлеб, лечили раненых фронтовиков. Место для героизма во время войны было не только в боях, но и в тылу. Сколько женщин совершали каждый день свои подвиги на заводах, в госпиталях, в школах, когда продолжали вести уроки под бомбежками – мы этого никогда уже не узнаем.

Смогла только так, вступление попробуй сам(а) написать.
4,5(7 оценок)
Ответ:
Новая эпоха в жизни человека преодолела порог нашего с Вами дома. Сейчас с внедрением новых технологий появляется все больше новых профессий, но не и меньше подвергается исчезновению. 

Робот - это машина. Машина, которая четко и ясно выполняет поставленную ей задачу. Она может воспроизводить большое кол-во достаточно дешевой рабочей силы с дальнейшей окупаемостью. Именно поэтому ИП пытаются внедрять новые технологии в производство.

Уже сейчас роботы могут собрать автомобиль, составить план на день и записать в парикмахерскую. И это еще только начало...
4,6(14 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ