М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
denisdudkin739
denisdudkin739
19.08.2022 13:17 •  Литература

На тему недоросль хоть на 1 страницу ​ не осталось

👇
Ответ:
VictorBo
VictorBo
19.08.2022
Одним из главных героев комедии “недоросль” фонвизина является простаков митрофан терентьевич, дворянский сын простаковых.
имя митрофан означает “подобный”, похожий на мать. может таким именем простакова хотела показать, что ее сын- отражение самой простаковой.
митрофанушке было шестнадцать лет, но его мать не хотела расставаться со своим ребенком и желала оставить при себе до двадцати шести лет, не отпуская на службу.
сама простакова была тупа, нагла, невежлива, и по этому не прислушивалась ни к чьему мнению.
“пока митрофан еще в недорослях, пока его и поженить; а там лет через десяток, как войдет, избави боже, в службу, всего потерпите”.
у самого митрофанушке отсутствует цель в жизни, он только любил поесть, бездельничать и гонять голубей: “побегу-тка теперь на голубятню, так авось – либо…” на что его мать отвечала: “ поди, порезвись, митрофанушка”.
митрофан не хотел учиться, его мать наняла ему учителей лишь потому, что так было положено в дворянских семьях, а не для того, чтобы сын ее учился уму – разуму. как он говорил матери: “ слушаст, матушка. я те потешу. поучусь; только чтоб это был последний. час моит воли пришел. не хочу учиться, хочу жениться” а простакова всегда вторила ему: “ мне мило, что митрофанушка вперед шагать не любит, с его умом, да заметет далеко, да и боже избави! лишь тебе мученье, а все, вижу, пустота. не учись этой дурацкой науке! ”
самые дурные качества характера, самые отсталые взгляды на науку характеризуют таких молодых дворян, как митрофан. также он необычайно ленив.
сама простакова души в митрофанушке не чаяла. фонвизин понял неразумность ее слепой, животной любви к своему детищу, митрофану,- любви, которая, сущности, губит ее сына. митрофан объедался до коликов в животе, а мама все уговаривала съесть еще. няня говорила: “ он уже и так, матушка, пять булочек съел”. на что простакова отвечала: “ так тебе жаль шестой, бестия”. эти слова показывают заботу о сыне. она старалась обеспечить ему беззаботное будущие, решила женить его на богатой жене. если кто – либо обижает ее сына, она сразу идет на защиту. митрофанушка был одним ее утешением.
митрофан относился к своей матери пренебрежительно: “ да! того и гляди, что от дядюшки таска: а там с его кулаков да за часослов” что, что ты хочешь сделать? опомнись, душенька! ” “вить здесь и река близко. нырну, так и поминай как звали”. “уморил! уморил бог с тобой! ”: эти слова доказывают, что он совсем не любит и ему совсем не жаль свою родную мать, митрофан ее не уважает и играет над ее чувствами. а когда потерявшая власть простакова бросается к сыну со словами: один ты остался у меня, мой сердечный друг, митрофанушка! ”. а в ответ слышит бессердечное: “ да отвяжись ты, матушка, как навязалась”. “ ночь всю така дрянь в глаза лезла”. “ какая же дрянь митрофанушка? ”. “ да то ты, матушка, то батюшка”.
простаков боялся жены и в ее присутствии о сыне говорил так: “по крайней мере, я люблю его, как подлежит родителю, то-то умное дитя, то-то разумное, забавник, затейник; иногда я от него вне себя от радости сам истинно не верю, что он мой сын”, и добавлял, глядя на жену: “ при твоих глазах мои ничего не видят”.
тарас скотинин, смотря на все происходящее, повторял: “ ну, митрофанушка, ты, я вижу, матушкин сынок, а не батюшкин! ” а митрофан к своему дяде обращался: “ что ты, дядюшка, белены объелся? убирайся, дядюшка, проваливай”.
своей матери митрофан всегда грубил, огрызался на нее. хотя еремеевна не получала не копейки за воспитание недоросля, по старалась его обучить хорошему, защищала от дяди: “издохну на месте, а дитя не . сунься, сударь, только изволь сунуться. я те бельмо-то выцарапаю”. старалась сделать из него порядочного человека: “ да поучи хоть немножко”. “ ну, еще слово молви, стара хрычовка! уж я те отделаю; я опять матушке, так она тебе изволит дать таску по-вчерашнему”. из всех учителей хвалил митрофанушку тольковральман, да и то из-за того, чтобы на него не сердилась и не ругала простакова. остальные учителя открыто ругали его. например цыфиркин: “ ваше благородие завсегда без дела маяться изволите”. а митрофан огрызался: “ну! давай доску, гарнизона крыса! задавай же зады”. “ все зады, ваше благородие. вить с -то век позади остаемся”. мал и беден словарь митрофана. “ пострел их побери и с еремеевной”: так он отзывался о своих учителях и няне.
митрофан был невоспитан, грубый, ребенком, которого все вокруг слушались и подчинялись, также он имел свободу слова в доме. митрофан был уверен в том, что окружающие люди должны ему , давать советы. у митрофана была завышенная самооценка.
4,5(89 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Медуха
Медуха
19.08.2022

ответ:

1.каков смысл названия рассказа «злоумышленник» ?

название рассказа «злоумышленник» звучит как насмешка и осуждение властям, доведшим свой народ до положения бессловесных рабов, не понимающих законов, по которым вынуждены жить.

2.какого мужика показывает писатель?

автор показывает забитого и неграмотного мужика, пойманного на месте преступления за отвинчиванием гаек от рельсов.

3.что пытается объяснить следователь?

следователь пытается объяснить, что «не догляди сторож, так ведь поезд мог бы сойти с рельсов, людей бы убил! » .

4. что за преступление совершил денис григорьев? каково возражение мужика?

вина его состоит в том, что он на железной дороге открутил гайку, которая прикрепляет рельсы к шпалам. сделал он это для того, чтобы изготовить из гайки грузило для ловли рыбы. иначе в их местности рыбу не поймаешь, это знает даже «самый последний мальчишка» . сделал денис григорьев это по нескольким причинам, одна из них — бедность: «свинец на дороге не найдешь, купить надо, а гвоздик не годится» .

денис григорьев не собирался устраивать крушение поезда: « таких в голове не было.. уж сколько отвинчиваем.. оставляем.. не без ума делаем.. » . гайки, оказывается, отвинчивают все климовские мужики, а митрофан петров делает неводы «и продает. ему много этих самых гаек требуется. на каждый невод, почитай, штук » . вот и вторая причина, по которой выкручивают гайки на железной дороге: для господских неводов, ведь господа тоже ловят рыбу.

он с усмешкой возражает: «уж сколько лет всей деревней гайки отвинчиваем и хранил господь, а тут крушение.. людей »

5.что осуждает чехов в рассказе?

чехов осуждает житейскую пошлость и раболепие.

6.кто является злоумышленником в рассказе?

злоумышленниками в этом рассказе являются вовсе не денис григорьев и его братья или кто-то из климовских мужиков, а те господа, из-за которых мужики нарушают закон. если бы они действительно поступили не по совести, они готовы были бы за это отвечать, но не зря же! то есть название чеховского рассказа «злоумышленник» иронично. настоящие злоумышленники — не простые крестьяне, а их господа.

4,6(7 оценок)
Ответ:
bintcliffe
bintcliffe
19.08.2022

ответ:

план рассказа "чук и гек"

1 чук и гек живут в москве. отец отправляет письмо в москву

2 чук и гек радуются письму

3 обсуждение письма.

4 неделя на сборы

5 почему поссорились чук и гек

6 телеграмма пропала

7 чук и гек в поезде

8 наступило утро.

9 чужой край.

10 отец не встретил

11 у незнакомых людей

12 о чем думают мальчишки

13 наконец-то приехали на базу

14 долгое ожидание

15 мама узнала о телеграмме

16 10 дней ожидания

17 удивительная жизнь в тайге

18 в тайге страшно

19 гек пропал

20 гек нашелся

21 отец прислал весточку

22 подготовка к новому году

23 вся семья вместе

4,4(52 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ