М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
maksimlymar200
maksimlymar200
28.10.2020 21:48 •  Литература

Нужна ! за 70 !

написать сочинение по произведению «капитанская дочка» «береги честь смолоду»

план:
1)основной смысл этого произведения. что хотел донести автор?
2)что общего у гренёва и швабрина (возраст, происхождение, воспитание, образование)?
3)как каждый из героев относится к людям? отношение к семье мироновых. отношение к службе, верность слову.
4)как поступают герои в ситуации выбора? почему они помирились после дуэли?
5)любил ли швабрин машу миронову? почему швабрин не выдал машу восставшим? что предпринимает гринев, чтобы машу?
6)как судьба героев соотносится с эпиграфом? объясните смысл пословицы (береги честь смолоду). кто из героев сохранил свою честь, вызывает ли это уважение читателя?
7)чем вам понравилось произведение?

👇
Ответ:
Amalik0
Amalik0
28.10.2020

ответ: честь гринёва и бесчестие швабрина раскрывает нам пушкин в "капитанской дочке". наша - показать это в сравнительной характеристике героев.

для начала выясним, что общего у них обоих. и гринёв, и швабрин принадлежат к дворянскому сословию, получили примерно одинаковое воспитание и образование. оба офицеры, оба служат в белогорской крепости, оба любят машу миронову. на этом, , их сходство и заканчивается.

отношение к воинскому долгу, к чести мундира - наивысшее проявление этого качества. мирная жизнь в белогорской крепости прервалась бурными событиями восстания под предводительством емельяна пугачёва. швабрин предательски в первый же день перебежал на сторону восставших под предводительством емельяна пугачёва. главное для него - выжить, пусть даже через унижение. гринёв готов был расстаться с жизнью, но остаться верным воинской присяге. он всегда помнил наставления отца: "служи верно, кому присягнёшь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду".

отношение гринёва и швабрина к пугачёву тоже говорят о многом. первый - достойный собеседник, уважающий себя, отстаивающий свою независимость. второй - трусливый перебежчик, раб, своему хозяину. жалок и ничтожен швабрин, не вызывает никаких симпатий, когда валяется в ногах у беглого каторжника и просит о пощаде, подлость для него оборачивается позором.

по-разному относятся молодые офицеры к любви. швабрин не смог пережить достойно отказа маши мироновой, он мстит ей, очерняя её светлый образ в глазах гринёва. гринёв готов драться на дуэли за честь женщины. и далее из разворачивающихся событий мы узнаём, что гринёв, рискуя жизнью, делает всё ради спасения девушки, а швабрин злодейскими действиями пытается заставить сироту выйти за него замуж. уже на этих примерах показаны честь гринёва и бесчестие швабрина.

"береги честь смолоду" - эти слова служат эпиграфом к повести а. с. пушкина "капитанская дочка". а что такое честь? давайте заглянем в толковый словарь языка с. и. ожегова и выясним для себя это понятие. читаем. честь - "1. достойные уважения и гордости моральные качества и этические принципы личности. 2. хорошая, незапятнанная репутация, доброе имя. (честь семьи, честь фабричной марки, честь мундира - уважение к должности, званию, общественному положению) .

судьба вознаграждает героев справедливо: гринёв женится на маше, а участь швабрина, несмотря на то, что писатель опускает эту деталь, предопределена и незавидна.

эта повесть заставляет нас задуматься о том, как и почему одни становятся изменниками, а другие даже перед лицом смерти остаются верными своим убеждениям. главное, чему учит повесть, - "береги честь смолоду".

объяснение:

4,8(52 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
abiersack
abiersack
28.10.2020
Замечательная повесть Н. В. Гоголя «Нос» состоит из трех частей и повествует об удивительных событиях, произошедших с коллежским асессором Ковалевым.
… Двадцать пятого марта петербургский цирюльник Иван Яковлевич обнаруживает в свежеиспеченном хлебе нос. Иван Яковлевич с удивлением узнает, что нос принадлежит одному из его клиентов, коллежскому асессору Ковалеву. Цирюльник пытается избавиться от носа: выбрасывает его, но ему постоянно указывают на то, что он что-то уронил. С большим трудом Ивану Яковлевичу удается бросить нос с моста в Неву. А в это время коллежский асессор просыпается и не находит у себя носа. Он шокирован. Прикрыв лицо платком, Ковалев выходит на улицу. Он весьма расстроен произошедшим, так как теперь не сможет появляться в свете, да к тому же у него много знакомых дам, за некоторыми из которых он не прочь поволочиться. Неожиданно он встречает свой собственный нос, наряженный в мундир и панталоны, нос садится в карету. Ковалев спешит за носом, оказывается в соборе. Нос усердно молится. Ковалев подходит к нему, объясняет сложившуюся ситуацию, просит, чтобы нос «вернулся на свое законное место» . Однако нос делает вид, что не понимает Ковалева.
Ковалев отправляется к обер-полицмейстеру, но того нет дома. Ковалев приходит в отдел газетных объявлений, рассчитывая дать объявление о пропаже носа. Но ему отказывают, так как объявление слишком необычно и может навредить репутации газеты. Расстроенный Ковалев возвращается домой. Он размышляет о том, кто же мог сыграть с ним такую злую шутку. Он подозревает штаб офицершу Подточину, знакомую даму, которая хочет женить его на своей дочери. Возможно, что с неких колдовских приемов Подточина сделала так, чтобы Ковалев остался без носа. И это за то, что он не желал жениться на дочери Подточиной! Рассерженный Ковалев отправляет Подточиной письмо, в котором обвиняет ее в пропаже носа. В ответном письме Подточина искренне удивляется таким странным умозаключениям асессора.
По Петербургу ползут слухи о разгуливающем по улицам носе Ковалева. Вечером того же дня полицейский надзиратель приносит Ковалеву его нос, добавляя, что с трудом сумел поймать его, так как нос уже садился в дилижанс и собирался ехать в Ригу. Ковалев благодарит надзирателя, дает ему ассигнацию, а когда тот уходит, пытается приставить свой нос на место. К ужасу Ковалева, нос не держится и падает на стол. Ковалев посылает за доктором, но и тот не знает, как Ковалеву. Ковалев думает о том, что его жизнь теперь бессмысленна: без носа он никто.
… Утром седьмого апреля Ковалев просыпается и с удивлением обнаруживает, что его нос находится там, где и должен быть, между щек. Через некоторое время приходит цирюльник Иван Яковлевич, чтобы обрить Ковалева. Но теперь, брея Ковалева, он не держит его за «нюхательную часть тела» . Хотя это и трудно, но с этого дня цирюльник, выполняя свою обычную работу, упирается рукой в щеку и в нижнюю десну Ковалева.
Так заканчивается повесть Н. В. Гоголя «Нос» .
4,5(83 оценок)
Ответ:
kotkat2014
kotkat2014
28.10.2020

К книге надо относиться как к жизни. Её надо читать собственными глазами. Недоверчиво. Рассматривать. Выискивать в ней точное знание. И идти от книги к книге. Ведь книга - это только дорога.

Вот вы идёте по тропинке, но если хотите пересчитать деревья, узнать, какой же это лес, то надо уходить с тропинки. И вот этот переход - углубление ваших знаний, составление примечаний, проверка.

Хороших книжек, таких, которые непременно нужно прочитать, немного, а мы прочитываем их наспех, и потому у нас возникает ошибочное ощущение, что мы их уже знаем. Мы этим портим себе чтение.

Книгу должно рассматривать так же внимательно, как часовщик рассматривает часы и шофёр - машину.

Не надо пугаться, что написано уже столько книг. Всё равно, мол, не прочитаешь. Если вы верите в себя, то количество вещей, которые вы запомните, будет вам неоднократно вспоминаться. Вы будете идти всё дальше по жизни, а книги будут идти с вами вместе и будут с вами разговаривать.

Поэтому надо запасаться книгами в эту дорогу.

Пушкин умер молодым. Но он много читал и всё время изменялся. И когда вы попадаете в мир Пушкина, вы удивляетесь тому большому количеству вещей, которые он знает. Широте его интересов. Его как будто иной раз странному любопытству. И именно умению читать. Серьёзному отношению к чтению.

Первое дело - не бойтесь читать много. Не бойтесь разбрасываться в чтении. Каждая книга пригодится.

Когда вы что-нибудь строите, шьёте, вам надо иметь материал, нитки. Если вы что-нибудь сколачиваете, нужен инструмент, гвозди, дерево. Для того чтобы жить и развиваться, надо знать необыкновенное количество книг.

У Гоголя есть изумительные записи. Он читал и составлял свои словари. Он, например, записывал посуду, какая есть в России.

Литература открывает мир! Мне говорил казахский писатель Нурпеисов: "Ну что я знал раньше? Свою деревню и на два дня конского бега кругом неё. А книги открыли мне мир".

Есть справочный аппарат к собраниям сочинений Толстого. И, просматривая его, даже трудно себе представить, какое число людей он знал и сколько читал. И держал в памяти. Он читает Жюля Верна для детей, а размышляет, что такое тяготение, что такое невесомость в космическом пространстве. Он умеет брать из книги больше, чем в ней написано. Книга для Пушкина и для Толстого - предмет для мысли, материал для мысли. Они на ней не останавливаются, она их как бы толкает вперёд и дальше. И дальше от неё уходят.

Лев Николаевич говорил, что самый важный человек - это тот человек, который с тобой говорит вот сейчас. А самое важное время - это сейчас. И книга, которую читаешь сейчас, - самая важная.

Объяснение:

4,8(75 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ