Написать сочинение по ,,дубровскому''. план: 1. вступление. 2. владимир дубровский-мой герой. 3. смерть отца. 4. благородство дубровского. 5. любовь к марии кириловне. 6. хочеться ли быть похожим на дубровского?
романтическая линия в произведении играет важную роль. описание любви маши и дубровского позволяет автору не только дать читателям привычный сюжет, содержащий любовную интригу, но и глубже высветить характеры героев.
будучи детьми двух друзей, дубровский и маша, скорее всего, должны были пожениться со временем, по воле своих родителей. однако ссора, а затем разорение и смерть дубровского-старшего, обобранного троекуровым, делают владимира из гвардейского офицера атаманом разбойников. это обстоятельство должно было поставить крест на возможных романтических отношениях его с дочерью троекурова.
однако когда дубровский, под видом учителя-француза дефоржа появляется в доме своего главного врага, между молодыми людьми вспыхивают чувства.
в данном случае проявляются особенности воспитания и воззрений на жизнь, свойственных дворянской среде того времени. предводитель разбойников сохранил мировоззрение и манеры поведения гвардейского офицера, поэтому для него совершенно естественно было увлечься красивой девушкой, равной ему. модные тогда книги и общественное мнение, однозначно, ставили любовь выше всего остального, что заставило владимира пренебречь из-за маши местью за отца и собственную разрушенную жизнь.
маша также читала подобные книги и мечтали о красивой романтической любви. встретив учителя-француза, человека стоящего ниже по социальному положению, она сначала не обращает на него внимания. однако, почувствовав, что он смелый и благородный человек, схожими принципами и воспитанием, дочь троекурова также влюбляется. ее не останавливает, что дубровский – смертельный враг ее отца, так как по впитанным ей из книг воззрениям любовь превыше всего.
когда владимир не успел сбежать с машей, и не смог помешать ее отцу выдать девушку замуж за нелюбимого князя верейкиса, то она отказывается уехать с ним. по понятиям того времени, бытовавшим в дворянской среде, мужчина мог отбить жену у мужа и начать с ней жить, для него подобный поступок считался допустимым, хотя и не слишком одобрялся обществом. однако маша, в подобном случае, покрыла бы себя позором. вернись она потом к нелюбимому мужу – ее ожидало бы вечное презрение окружающих. кроме того, над ней довлело убеждение в святости церковного венчания. вследствие всего этого, маша, как и героини прочитанных рею романов, предпочла также принести тяжелую жертву и пожертвовать чувствами ради долга.
Одиночество преследовало Лермонтова почти всю жизнь. Вот почему большинство его произведений посвящено именно этой теме. Благодаря им, мы узнаем чувства самого Лермонтова, его отношения к миру и почему же он обрекает себя на одиночество, так же как и своих романтических героев. Что бы разобраться что же значит одиночество для Лермонтова, можно сначала рассмотреть его стихотворение " Как часто пестро толпою окружен.." . Строчки этого стихотворения повествуют о том, что героя окружает фальш и бездушие людей, у которых нет ничего кроме стянутых масок. Но все это, было противно самому Лермотову. Он резко отвергал такое общество. И в этом была его не похожесть на остальных, которые не могли стерпеть того, что кто то не хочет уподобится их жалкой игре. И поэтому Лермонтов становится отверженным обществом. И погружается в одиночество. Такая жизнь кажется ему, бессмысленной и скучной. Чему можно найти описание в строчках " И скучно и грустно". Где мы видим героя, потерявшего вкус к жизни. Но все же, Лермонтов продолжает жить дальше, находя успокоение в сражениях. Что и находит отголоски в стихотворении "Валерик" (все размышлению мешая,приводит в первобытный вид больную душу, сердце спит). Прочитав это стихотворение и сопоставив с другими, можно сделать вывод что одиночество для Лермотова связанно не только с отверженностью общества, но и борьбы с ним.
«Медной горы Хозяйка» — это сказ. - Начало произведения явно не подходит под традиционный сказочный зачин, типа «Жили-были..» , «В некотором царстве… » и т. п. « Пошли раз двое наших заводских…» («Хозяйка медной горы» , цитата) - Герои сказки живут не в сказочном пространстве, а вполне в конкретном месте на Урале, указывается историческое время (до отмены крепостного права) - Текст скуп на постоянные повторяющиеся эпитеты, взамен этого автором используются диалектные и устаревшие слова. «за Серушкой где-то, и жарко – страсть. Парун* чистый» , «когда и королёк с витком попадали и там протча*, что подойдёт. » («Хозяйка медной горы» , цитаты) . Однако у сказа и сказки есть и общие черты. Прежде всего – это наличие элементов фантастического: волшебные Хозяйка медной горы и её слуги, волшебные богатства горы и её недр, несчастные и счастливые случаи, которые происходят в забое. Итак, перед читателем разворачивается трагическая история, отнюдь не со счастливым концом. В своём произведении автор чётко показал отношение к крепостному праву (а точнее наместнику этого порядка – приказчику) , а также выразил своё восхищение тяжёлой работой горных рабочих.
ответ:
романтическая линия в произведении играет важную роль. описание любви маши и дубровского позволяет автору не только дать читателям привычный сюжет, содержащий любовную интригу, но и глубже высветить характеры героев.
будучи детьми двух друзей, дубровский и маша, скорее всего, должны были пожениться со временем, по воле своих родителей. однако ссора, а затем разорение и смерть дубровского-старшего, обобранного троекуровым, делают владимира из гвардейского офицера атаманом разбойников. это обстоятельство должно было поставить крест на возможных романтических отношениях его с дочерью троекурова.
однако когда дубровский, под видом учителя-француза дефоржа появляется в доме своего главного врага, между молодыми людьми вспыхивают чувства.
в данном случае проявляются особенности воспитания и воззрений на жизнь, свойственных дворянской среде того времени. предводитель разбойников сохранил мировоззрение и манеры поведения гвардейского офицера, поэтому для него совершенно естественно было увлечься красивой девушкой, равной ему. модные тогда книги и общественное мнение, однозначно, ставили любовь выше всего остального, что заставило владимира пренебречь из-за маши местью за отца и собственную разрушенную жизнь.
маша также читала подобные книги и мечтали о красивой романтической любви. встретив учителя-француза, человека стоящего ниже по социальному положению, она сначала не обращает на него внимания. однако, почувствовав, что он смелый и благородный человек, схожими принципами и воспитанием, дочь троекурова также влюбляется. ее не останавливает, что дубровский – смертельный враг ее отца, так как по впитанным ей из книг воззрениям любовь превыше всего.
когда владимир не успел сбежать с машей, и не смог помешать ее отцу выдать девушку замуж за нелюбимого князя верейкиса, то она отказывается уехать с ним. по понятиям того времени, бытовавшим в дворянской среде, мужчина мог отбить жену у мужа и начать с ней жить, для него подобный поступок считался допустимым, хотя и не слишком одобрялся обществом. однако маша, в подобном случае, покрыла бы себя позором. вернись она потом к нелюбимому мужу – ее ожидало бы вечное презрение окружающих. кроме того, над ней довлело убеждение в святости церковного венчания. вследствие всего этого, маша, как и героини прочитанных рею романов, предпочла также принести тяжелую жертву и пожертвовать чувствами ради долга.
объяснение: