ответ:
абзацное членение текста – это одно из важных условий при написании сочинения на лингвистическую тему.
помните: сочинение должно иметь ориентировочно 4 абзаца (минимум - 3):
1 абзац - тезис,
2 абзац - толкование первой части высказывания + пример, иллюстрирующий лексические явления,
3 абзац - толкование второй части высказывания + пример, иллюстрирующий грамматические явления,
4 абзац - вывод.
аргументируя свой ответ, 2 примера из прочитанного текста.
приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.
главные требования к сочинению такие:
необходимо своими словами объяснить смысл высказывания и
2 примера из прочитанного текста.
толкование высказывания можно разместить как в начале сочинения, так и в конце.
приводя примеры, нужно не только назвать лингвистическое понятие, но и указать его роль в данном предложении. "попробую это доказать" необходимо писать в конце 1 первого абзаца.
вступление (введение)
целью вступления является подготовка читателя к восприятию написанного вами текста.
при написании вступления можно использовать следующие приемы:
небольшое обобщение, в котором необходимо показать, что тема сочинения-рассуждения актуальна.
например: глагол обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, связанных с жизнью и деятельностью человека. вот почему он занимает второе место по частоте употребления после имени существительного.
в своей речи мы постоянно используем местоимения. по частоте употребления они занимают третье место после имён существительных и глаголов.
цепь вопросительных предложений, которые зафиксировать внимание на ключевых понятиях и сделать плавный переход к основной части сочинения. например:
почему писатель а. югов считает, что «глагол – это самая живая часть речи»? в чём заключается значение глагола в предложении и в тексте? почему по частоте употребления он занимает второе место после существительного?
почему в речи мы употребляем местоимения? разве нет им альтернативы среди других частей речи? разве нельзя без них обойтись?
«глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. в глаголе струится самая алая, самая свежая артериальная кровь языка», - таково мнение писателя а, югова, и, на мой взгляд, оно является правильным.
помните, что вступление должно быть небольшим.
основная часть
при написании основной части надо помнить, что вы пишите сочинение-рассуждение и что существует три вида рассуждений.
рассуждение-доказательство имеет целью доказать истинность или ложность главного утверждения тезиса.
основными языковыми средствами оформления рассуждения-доказательства являются:
*вводные слова: во-первых, во-вторых, например, итак, таким образом, следовательно;
*союзы: так что, поскольку, так как, если;
*речевые обороты: предположим, что…; допустим что…; об этом свидетельствует…, это позволяет предположить.
для обеспечения логической связи между предложениями моно использовать слова:
*потому что, поэтому, вот почему;
* это объясняется тем, что…; это зависит от…;
это является следствием того, что;
*например, таким образом, по-моему, на мой взгляд, как мне кажется, скорее всего, очевидно;
* речевые обороты: я могу с уверенностью сказать, что…; я полагаю, что…;
попытаемся разобраться…; можно сравнить; я согласна с тем, что.
все названные виды рассуждений имеют общую схему построения:
подведение к вопросу →тезис →доказательство тезиса → выводы.
подведение к вопросу обычно реализуется во вступлении. здесь же может быть и тезис. но чаще тезис даётся в основной части.
тезис – это то, что доказывается или объясняется.
в основной части обязательно приводятся аргументы.
аргументы – это доказательства, доводы, объяснения, обоснования, которые приводятся в поддержку тезиса.
для связи тезиса и доказательства обычно
подробнее - на -
объяснение:
ответ:
владимира дубровского, главного героя романа а. с. пушкина «дубровский» можно назвать положительным героем несмотря на то, что он был разбойником.
жизнь дубровского была не такой простой. он рано лишился матери, был отправлен отцом на службу в петербург. хоть он и был повесой и жил богато, ни в чем не знал отказа от отца, он не был подлым или грубым человеком. он был безобиден.
их семья отличалась благородностью и чувством ответственности за тех, кто от них зависит. его отец, андрей гаврилович, всегда переживал за своих крепостных и старался сделать так, чтобы им жилось лучше. он был гордым и мудрым.
объяснение: