ответ:
часть убери
объяснение: произведение «станционный смотритель» пушкина поднимает тему «маленького человека». это первый подобный случай в . позже этим образом заинтересуются толстой, гоголь, чехов и дополнят его в своем творчестве.
главным героем повести является самсон вырин – станционный смотритель. все повествование начинается с подробного описания беспросветного и жалкого существования таких людей. к ним почему-то прочно закрепилось плохое отношение у всех проезжающих. их ругают, пишут жалобы, а иногда даже распускают руки. все накопившееся в пути раздражение пассажиры изливают на смотрителя, который, в сущности, ни в чем не виноват.
в большинстве своем эти люди кроткие и услужливые, а работа у них совсем не легкая. ведь независимо от времени суток или погоды им приходится бежать на улицу, встречать постояльцев или провожать их.
все эти трудности присутствовали и в жизни самсона вырина. он был беден и давно привык к тому, что жизнь его ничем хорошим не обрадует. единственной отрадой для самсона была его дочка дуня – хорошая юная девушка. но однажды она сбежала с гусаром минским, чем нанесла отцу тяжелый удар.
он бросился на поиски дочери в петербург. и ему все же удалось ее разыскать, но просьбы вернуться домой ничего не дали. минский прогнал самсона, это окончательно добило беднягу. с горя он запил и за короткое время осунулся и постарел.
мысли о том, что любовник вскоре выгонит дуню и что с ней может случиться в петербурге, не давали ему покоя. вырин жил воспоминаниями и во всем винил себя. в конце концов, самсон вырин спился и умер.
это настоящая жизненная трагедия. автор сочувствует герою, объясняя его ограниченное мышление тяжелыми условиями жизни. станционный смотритель привык к притеснениям и ругани, считая себя низшим существом, из-за этого он способен мыслить исключительно с позиции мученика.
ответ: В рассказе Чехова "Размазня" речь идет об уроке, который преподал глава семейства гувернантке, девушке робкой и бесхарактерной. Хозяин дома, наблюдая за Юлией Васильевной, снижал ей жалование, но та соглашалась с абсурдными причинами, выдвигаемыми мужчиной. Когда её заработанные за два месяца деньги превратились в сущие крохи, девушка даже поблагодарила своего хозяина.
Глава семейства деньги за работу гувернантке отдал, причем в полном объеме, а девушке посоветовал проявлять волю и сопротивляться произволу. Рассказ учит нас не быть "размазней" и всегда отстаивать свои права.
Главная мысль рассказа заключается в том, что даже робкие люди должны научиться бороться за свои интересы. Чехов полагает, что дело даже не в застенчивом характере "маленьких людей", а в обществе, которое превращает человека в жертву. Господа распоряжаются людьми, пользуясь их покорностью, поэтому автор призывает читателей быть смелыми и решительными, что защитить себя от несправедливости.
план-характеристика героя:
1. Определение места героя среди других персонажей.
2. Степень участия и его роль в конфликте.
3. Анализ имени.
4. Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
5. Речевая характеристика.
6. Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни как средство самовыражения героя.
7. Семья, полученное воспитание, история жизни. Род занятий.
8. Черты характера. Эволюция личности в процессе развития сюжета.
9. Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко.
10. Прямая авторская характеристика. Отношение к герою других персонажей произведения.
11. Сопоставление с другими персонажами или литературным героем другого автора.
12. Оценка литературного персонажа его современниками.
13. Герой как порождение своей эпохи и выразитель определенного мировоззрения. Определение типического и индивидуального в литературном герое.
14. Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни
ответ: держи
объяснение:
александр пушкин – величайший поэт, создавший огромное количество бессмертных произведений и по праву занимающий достойное место в мировой . его творчество охватывает аудиторию всех возрастов, ведь писал великий мастер и для детей, и для взрослых.
одна из моих любимых сказок – «сказка о царе салтане». мама читала мне ее перед сном и я оказывался в волшебном, завораживающем мире. эту сказку я мог слушать каждый вечер, она мне совсем не надоедала. сейчас я стал старше, мне стала ближе лирика поэта. такие стихи, как «признание», «желание», «анчар» не могут оставить равнодушным никого.
пушкин одинаково хорошо писал и о любви, и о природе, и о войне, и о свободе. его образы полноценны и объемны, все они несут определенный посыл. поэт учит нас честности, щедрости, верности своим принципам. он воспевает в своих произведениях лучшие душевные качества, призывая не терять их, какими бы ни были обстоятельства.
хорошим примером этому можно считать «капитанскую дочку». главный герой произведения, петр гринев, хоть и вырос в аристократической семье, не был испорчен. у него была добрая и честная душа, а еще он оказался верным долгу и отважным. такие герои всегда восхищают читателя, с них хочется брать пример.
просто и красиво пушкин доносит до читателя свои мысли и чувства. его язык гармоничен и понятен каждому. поэт не является сторонним наблюдателем происходящего, он всегда искренне сопереживает своим героям и заставляет сопереживать нас.
произведения александра сергеевича во все времена входили в школьную программу и не зря. они многому нас учат, заставляют любить и гордиться родным языком, настолько красиво они сложены. этот поэт уникален и, думаю, навсегда останется таковым, он «памятник себе воздвиг нерукотворный…».