М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Образ осипа из произведения ревизор,​

👇
Ответ:
EgorWater
EgorWater
10.12.2022

Осип - пожилой слуга, крепостной крестьянин Хлестакова:

"...несколько пожилых лет..."

"...Вот уж на что я, крепостной человек, но и то смотрит, чтобы и мне было хорошо."

Осип - простой человек:

"...бог с ним! я человек простой..." 

Осип - хитрый, расчетливый человек. В пьесе он неоднократно проявляет эти качества:

"...А что говорить? Коли теперь накормили хорошо, значит, после еще лучше накормят..."

"...берешь извозчика и сидишь себе как барин, а не хочешь заплатить ему – изволь: у каждого дома есть сквозные ворота, и ты так шмыгнешь, что тебя никакой дьявол не сыщет..."

Осип - практичный человек. Он не любит терять время понапрасну:

"...Я, сударь, отправлю его с человеком здешним, а сам лучше буду укладываться, чтоб не понапрасну время..."

Осип не уважает своего хозяина Хлестакова и считает его пустым:

"...Добро бы было в самом деле что‑нибудь путное, а то ведь елистратишка простой!.."

Пожилой Осип осуждает ветреное поведение своего молодого барина Хлестакова:

"...С проезжающим знакомится, а потом в картишки – вот тебе и доигрался! Эх, надоела такая жизнь!.."

Осип - слуга с характером. Он, например, осмеливается спорить со своим хозяином Хлестаковым:

"...Да нет, я и ходить не хочу..."

Осип иногда дает мудрые советы своему глупому барину Хлестакову:

"...Уезжайте отсюда. Ей‑богу, уже пора <...> Бог с ними со всеми! Погуляли здесь два денька – ну и довольно. Что с ними долго связываться? Плюньте на них! не ровен час, какой‑нибудь другой наедет… ей‑богу, Иван Александрович! А лошади тут славные – так бы закатили!.."

При этом Осип терпит оскорбления своего хозяина Хлестакова, как и большинство крепостных крестьян:

"...Как ты смеешь, дурак!.." 

"...А ты уж и рад, ско*ина, сейчас пересказывать мне все это..."

Это был цитатный образ и характеристика Осипа в комедии "Ревизор" Гоголя, описание характера и личности героя, его отношений с Хлестаковым.

4,8(53 оценок)
Ответ:
korolevalena20
korolevalena20
10.12.2022

Осип является одним из второстепенных героев комедии "Ревизор" Гоголя. Осип - это пожилой слуга молодого барина Хлестакова.

Осип - крепостной крестьянин, неглупый и даже в чем-то хитрый человек. Именно Осип советует Хлестакову поскорее уезжать из города N, пока его не разоблачили.

Объяснение:

Осип - слуга с характером. Он, например, осмеливается спорить со своим хозяином Хлестаковым.

Осип иногда дает мудрые советы своему глупому барину Хлестакову.

При этом Осип терпит оскорбления своего хозяина Хлестакова, как и большинство крепостных крестьян.

4,4(98 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Djunisova
Djunisova
10.12.2022
Хлестаков — молодой человек, плут, мошенник, любитель покутить, и поэтому у него почти никогда не было денег, каково же было его удивление, когда ему все начали давать деньги и всячески его опекать. разгадка крылась в том, что его приняли за ревизора, который должен был приехать и проверить результаты деятельности городского правления. характерной и наиболее значительной чертой характера хлестакова является вранье, с которого он заставляет трепетать местных чиновников перед его, ничего не значащей, персоной. однако, несмотря на всю эту никчемность, у хлестакова хватает ума удалиться победителем, оставив в дураках городничего и его приближенных.
4,4(42 оценок)
Ответ:
alpengold1310
alpengold1310
10.12.2022
Семья играет важную, решающую роль в становлении личности. именно в семье человек начинает делать свои первые шаги навстречу познанию мира. на родителях лежит большая ответственность за формирование у личности взглядов на жизнь, нравственных ценностей. кто , если не родители ,скажет подрастающему ребенку , что хорошо, а что плохо ? кто ,если не семья ,заложит в человеке нравственный ? конечно, окружающий мир тоже влияет на личность, но становление начинается в семье . как говорил фамусов, герой комедии а. с. грибоедова “горе от ума” : «не надобно другого образца, когда в глазах пример отца» .и, действительно, если ребенок с детства видит ссоры, брань , проявление неуважения , словом все дурное отрицательное, то в последствии он сам вбирает в себя эти качества. а если перед глазами малыша мир, добро, взаимопонимание между близкими людьми , то вскоре он и сам станет добрым и открытым миру. порассуждаем , что же такое семья? семья- это ,прежде всего, единство людей. но, что их объединяет? что служит ядром в отношениях людей? материальное или духовное? от этого и зависит то, что будет впитывать в себя формирующаяся личность. ценности семьи и будут определять ценности человека. отвечая на поставленный вопрос , можно отметить , что роль семьи в становлении личности может быть как положительная , так и отрицательная. в произведениях классики авторы не раз показывали влияние семьи на развивающегося человека. нельзя не вспомнить комедию д и фонвизина «недоросль». вот уж где влияние родителей стало решающим в формировании личностных ценностей. недоросль стал , если можно так выразиться, заложником злонравия простаковых. митрофан-плод злых нравов семьи .с детства перед его глазами были ссоры, жестокость по отношению к крепостным, презрение к просвещению. он рос в окружении, где был полностью разрушен традиционный строй семьи. мать двулична, во всем ищет выгоды для себя. отец апатичен, недалек, полностью подвержен влиянию жены. между родными людьми нет взаимопонимания. такой уклад семьи точно не назовешь образцом для подражания. у ребенка нет выбора. он получает в наследство от родителей черты их характера, модель их поведения . поэтому митрофан предстаёт перед нами грубым, ничем не интересующимся молодым человеком. он высокомерен и жесток, называет кормилицу «старой хрычовкой» , кроме того, с большой неохотой принимается за уроки ,предпочитая голубятню книгам, просвещению. а сцена ссоры дядюшки скотинина с племянником еще больше подчеркивает отсутствие каких-либо правил морали в семье. таким образом, перед нами яркий пример роли семьи в становлении личности. главный герой унаследовал привычки, образ жизни родителей .злонравие митрофана есть прямое следствие дурных качеств родителей. так кто же воспитал бы в нем добродетель ? да, роль семьи в становлении личности огромна. посмотрим на другое произведение классики, повесть а с пушкина «капитанская дочка» .рассмотрим , как здесь родители повлияли на формирование личности. петр гринев, главный герой повести, с детства воспитывался в обстановке высокой нравственности. родители уважают друг друга, в семье царит мир. перед глазами петруши живой пример взаимопонимания между людьми .завет отца «береги платье снову а честь смолоду» стал главным жизненным ориентиром для петра. в дальнейшем именно этот наказ отца повлияет на поведение гринева. он будет верен чести и долгу, несмотря на все трудности и преграды . становится ясно, что именно семья принимает участие в становлении личности, показывает чаду путь, открывает дорогу в мир. если бы не твердый нравственный , заложенный семьёй и наказ отца, то кто знает, остался бы петр гринев верен своим принципам или пошел бы по пути швабрина? подводя итог, мне хочется сказать, что роль семь в становлении личности огромна и не стоит ее недооценивать. безусловно , «каждый человек сам себя воспитать должен» , но именно семья определяет человека , именно семья служит живой иллюстацией нравов
4,4(4 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ