Цель: углублять и развивать интерес ребёнка к чтению формированию любви ребёнка к книге.
Задачи урока.
Раскрыть фольклорные литературные корни сказки В. И. Даля и ее связь с народной. Актуализировать знания детей о жанровых элементах народной сказки.Развивать умение сопоставлять народную и литературную сказку; развивать читатель ские умения: выразительно читать сказку; выстраивать последовательность частей объёмного текста; развивать умение проводить словесное иллюстрирование; развивать речь учащихся, сообразительность, воображение, умение работать в парах, коллективно, умение оценивать свою работу и работу одноклассников, умение давать оценку прочитанному, высказывать своё отношение к героям и их поступкам формированию любви к чтению, воспитывать желание читать сказки (литературные и народные).Ход урока
1. Оргмомент.
- Урок литературного чтения. Проверьте рабочие места: дневник, учебник, тетрадь.
- Сегодня на уроке мы продолжим работу над сказкой Владимира Ивановича Даля “Девочка Снегурочка”.
2. Проверка домашнего задания.
- В начале урока проверим домашнее задание.
- Что было задано? (Прочитать сказку Даля, нарисовать героиню сказки “Девочка Снегурочка” в эпизоде, который понравился вам и
Сквозь природные явления автор показывает жизнь человека, в которой есть место для тягот и невзгод. Переносить их следует так, как деревья переносят зимний холод: стойко и молча.
Фет не зря выбрал в качестве примера березу и дуб: он хочет сказать, что испытания могут настигнуть и слабых, и сильных. И вынести их также придется и тем, и другим.
Первая строфа показывает читателю зимний лес. Стоящие в нем деревья терпят невыносимую муку от зимней стужи, но все же продолжают стоять, ожидая момента, когда это всё закончится.
Несмотря на достаточно скромный объем произведения, в нем использовано действительно много художественных средств раскрытию философской мысли .