в рассказе а. п. чехова “мальчики” рассказывается, как семья королевых ждет приезда сына володи. он приезжает и привозит своего друга чечевицына. все домочадцы радостно встречают володю. потом мальчики пьют чай. отец володи говорит, что скоро будет рождество. три сестры володи глядели на чечевицына. он был худой, с узкими глазами, молчаливый. оба мальчика о чем-то думали. после чаепития стали делать украшения для елки. володя с чечевицыным рассматривали какую-то карту. “пермь, тюмень, камчатка, потом америка”, – говорил чечевицын. вечером чечевицын остался один с девочками. чечевицын спросил катю: “ читала ли она ли она майн-рида, знает ли она про бизонов и индейцев? ” он сказал, что его зовут: “ монтигомо ястребиный коготь”. старшие девочки проследили за мальчиками, выяснили,что они захотели убежать в америку, сражаться там с тиграми, добывать золото. девочки ничего не сказали матери. володя был какой-то грустный. утром девочки подслушали, как чечевицын спрашивал володю о том, поедет ли тот в америку. потом мальчики убежали. их нигде не было. на следующий день их , их задержали в городе. отец володи ругал обоих мальчиков. чечевицына увезла его мать, он написал в катиной тетрадке: “монтигомо ястребиный коготь”.
семья королевых дружная, все вместе делают елочные украшения. они радостно встречают володю, обнимают, целуют, сестры визжат, отец кричит, когда он приезжает. девочки не выдали потом володю, не рассказали о том, что он задумал, что говорит об их хорошем отношении к брату.
риводимая цитата должна точно воспроизводить цитируемый фрагмент текста. Знаки препинания в цитате должны быть воспроизведены точно. Если под рукой нет текста произведения (экзамен в вуз), то следует расставить знаки в соответствии с правилами пунктуации. Если вы цитируете не все слова отрывка, то на месте пропуска слов ставится многоточие. В этом случае необходимо проверить, не искажен ли смысл цитаты. Варианты включения цитаты в текст сочинения могут быть различны: - "Я знаю в жизни только два действительные несчастья: угрызение совести и болезнь", - говорит князь Андрей Пьеру. - Князь Андрей говорит Пьеру, что знает в жизни "только два действительные несчастья: угрызение совести и болезнь". В этом случае прямая речь должна быть преобразована в косвенную, а цитируемый текст пишется со строчной буквы. Пунктуация в прозаических цитатах совпадает с пунктуацией при прямой речи. После двоеточия перед цитатой, пишущейся не с начала, ставится многоточие, например: Сам Раскольников говорит Лужину по поводу его рассуждений: "…доведите до последствия, что вы давеча проповедовали, и выйдет, что людей можно резать…" Нельзя пересказывать поэтический текст своими словами (Пушкин пишет, что он любит Петра творенье). Стихотворный текст можно цитировать двумя
A. Соблюдая графический облик строфы, например: "Чудная картина…" А. Фета - зимний пейзаж. Это стихотворение передает ощущения поэта, вызванные созерцанием прекрасной природы: Чудная картина, Как ты мне родна: Белая равнина, Полная луна…
В этом случае текст приводится без кавычек.
Б. Одну-две строки можно цитировать "в строчку", например: "Чудная картина" А. Фета - зимний пейзаж. Это стихотворение передает ощущения поэта, вызванные созерцанием прекрасной природы: "Чудная картина, // Как ты мне родна…"
В этом случае необходимы кавычки.
Если речь в работе идет об одном авторе или одном поэтическом произведении, после цитаты имя автора и название стихотворения не указывается. Нет необходимости указывать имя поэта и в случае, когда оно предваряет цитату или называется после нее, например: А. Фет пишет: Чудная картина, Как ты мне родна: Белая равнина, Полная луна…
Если цитируются произведения разных поэтов, в скобках после цитаты следует поставить имя автора, например: В обоих стихотворениях нарисован зимний пейзаж: Чудная картина, Как ты мне родна: Белая равнина, Полная луна… (А. Фет) Мчатся тучи, вьются тучи; Невидимкою луна Освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мутна… (А. Пушкин)
Те же правила оформления действуют, если речь идет о различных стихотворениях одного автора. Названия стихов приводятся под цитатой в скобках и в кавычках, например:
Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит… ("Зимнее утро") Мчатся тучи, вьются тучи; Невидимкою луна Освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мутна… ("Бесы")
Поэты,художники не раз задавались вопросом:"ради чего люди живут на этой земле".Ведь раньше,не каждый мог себе позволить более менее приличные условия для жизни,и развития себя.И все же люди жили, радовались каждым проведенным мановением жизни,каждым новым вздохом.Ведь раньше были совершенно другие ценности в отличие от нынешних,и сейчас я попробую вам доказать это.{красная строка} В качестве своего аргумента я приведу такую замечательную книгу написанную в 1969 году Борисом Васильевом "А зори здесь тихие".В этом произведение автор рассказывает о героическом,мужественном и достойным уважение женским подвигом.Женщина,призванная быть храниетельицой домашнего очага,быть символов мира и спокойствия,была вынужденна бросить все,ради защиты своего дома,своего отечества.Они,не жалее собственной жизни,кидаются на немцев,понимая то,что у нее дома остались дети,которые могу остаься без матерей.Эти женщины,поставили свою жизнь,ради защиты своей родины.Это отрывок,показывает нам что эти женщины живы жеданием сохранить то,что у них было до войны,и они готовы пойти на все,ради достижения своей цели.Или же другой другой яркий пример можно взять из книги Виталия Закруткина "Матерь человеческая".Автор рассказывает нам о нелегкой судьбе обычной русской женщины,которая потеряла своего мужа,своего сына,но продолжала бороться за жизнь,продолжала бороться за жизнь своего будущего ребенка.Она не только сумела сохранить ему жизнь,но и сумела еще семерых сирот,приютив их у себя.Она так же и следила за полем,что бы после победы,людям вернувшимся с войны было что есть.Этот отрывок показывает нам как женщина,потерявшая все,нашла не только силы что бы жить дальше,но силы сохранить жизни другим.Эта женщина жива желанием другие жизни,жива долгом перед людьми угнанными в германию,для того что бы после их возвращения,накормить их. {красная строка} Все приведенные мною выше аргументы доказывают то,что люди живут не только ради себя,но и ради близких, ради мира.Люди готовы к само пожертвованию,и наверно именно это делает из нас людей,а не животных. P/S концовку запорол,знаю. Т.к под конец совсем пропала муза Ну если что можешь дописать)) думаю это будет не сложно =)
ответ:
в рассказе а. п. чехова “мальчики” рассказывается, как семья королевых ждет приезда сына володи. он приезжает и привозит своего друга чечевицына. все домочадцы радостно встречают володю. потом мальчики пьют чай. отец володи говорит, что скоро будет рождество. три сестры володи глядели на чечевицына. он был худой, с узкими глазами, молчаливый. оба мальчика о чем-то думали. после чаепития стали делать украшения для елки. володя с чечевицыным рассматривали какую-то карту. “пермь, тюмень, камчатка, потом америка”, – говорил чечевицын. вечером чечевицын остался один с девочками. чечевицын спросил катю: “ читала ли она ли она майн-рида, знает ли она про бизонов и индейцев? ” он сказал, что его зовут: “ монтигомо ястребиный коготь”. старшие девочки проследили за мальчиками, выяснили,что они захотели убежать в америку, сражаться там с тиграми, добывать золото. девочки ничего не сказали матери. володя был какой-то грустный. утром девочки подслушали, как чечевицын спрашивал володю о том, поедет ли тот в америку. потом мальчики убежали. их нигде не было. на следующий день их , их задержали в городе. отец володи ругал обоих мальчиков. чечевицына увезла его мать, он написал в катиной тетрадке: “монтигомо ястребиный коготь”.
семья королевых дружная, все вместе делают елочные украшения. они радостно встречают володю, обнимают, целуют, сестры визжат, отец кричит, когда он приезжает. девочки не выдали потом володю, не рассказали о том, что он задумал, что говорит об их хорошем отношении к брату.
объяснение: