Михаил Пришвин родился 23 января (4 февраля) 1873 года в Елецком уезде Орловской губернии (ныне Елецкий район Липецкой области), в фамильном имении Хрущёво-Лёвшино, которое в своё время было куплено дедом, преуспевавшим елецким купцом Дмитрием Ивановичем Пришвиным. В семье было пятеро детей (Александр, Николай, Сергей, Лидия и Михаил).
Мать — Мария Ивановна (1842—1914, урожденная Игнатова). Отец будущего писателя Михаил Дмитриевич Пришвин после семейного раздела получил во владение имение Констандылово и немало денег. Жил он по-барски, водил орловских рысаков, выигрывал призы на конных скачках, занимался садоводством и цветами, был страстным охотником.
Однажды отец проигрался в карты, поэтому пришлось продать конный завод и заложить имение. Он не пережил потрясения и умер, разбитый параличом. В романе «Кащеева цепь» Пришвин рассказывает, как здоровой рукой отец нарисовал ему «голубых бобров» — символ мечты, которой он не смог достичь. Тем не менее, матери будущего писателя, Марии Ивановне, происходившей из старообрядческого рода Игнатовых и оставшейся после смерти мужа с пятью детьми на руках и с имением, заложенным по двойной закладной, удалось выправить положение и дать детям достойное образование.
В 1882 году Михаила Михайловича Пришвина отдали учиться в начальную деревенскую школу, в 1883 году он был переведён в первый класс Елецкой классической гимназии. В гимназии успехами не блистал — за 6 лет учёбы дошёл только до четвёртого класса и в этом классе должен был очередной раз был оставлен на второй год, из-за конфликта с учителем географииВ. В. Розановым — будущим известным философом — был из гимназии отчислен «за дерзость учителю». У братьев Михаила не было таких проблем в гимназии, как у него. Все они успешно учились, а получив образование, стали достойными людьми: старший, Николай, стал акцизным чиновником, Александр и Сергей – врачами. Да и сам М.Пришвин, впоследствии живя у дяди в Сибири, вполне показал умение учиться, и очень успешно. Надо полагать, его неудачи в Елецкой гимназии связаны с тем, что Михаил относился к разряду учеников, нуждающихся в особом внимании[3]. Заканчивать обучение пришлось в Тюменском Александровском реальном училище (1893 год), куда будущий писатель переехал под крыло своего дяди купца И. И. Игнатова. Не поддавшись уговорам бездетного дяди унаследовать его дело, поехал продолжать образование в Рижском политехникуме. За участие в деятельности студенческого марксистского кружка подвергся аресту и заключению, после освобождения уехал за границу.
Тема стихотворения – вечное «великое чувство» любви к матери. Автор показывает, что как бы человек не хранил теплые воспоминания к родственникам, ближе матери он найти не может, но вспоминает о ней лишь в муках.
В центре произведения образ лирического героя, который в раздумьях «окружает себя близкими людьми». В первой строке он с трепетом говорит о «великом чувстве», далее читатель узнает, что речь идет о любви детей к матери. К этим детям лирический герой причисляет и себя. Он подмечает, что именно о матери мы вспоминаем, в муках, хоть кроме нее в сердце «живут» сестра, жена, отец. Узы любви к матери насколько прочные, что не рвутся до конца жизни. Сам поэт писал эти строки, когда страдал от болезни и понимал, что скоро настанет его последняя минута. Фраза «… в муках мы мать вспоминаем» выражает не только силу «великого чувства», но и некое разочарование в том, что о самом близком человеке вспоминают чаще всего в горе.
Н. Некрасов создает сборный образ матери, который тоненькой ниточкой проходит от первой до последней строчки. Автор не отображает индивидуальные черты женщины, на первый план выходят чувства детей (в данном случае дети – не только малыши, но и взрослые). Их сила отображается при гиперболы («У каждых дверей, // В какой стороне не заедем…»). Матери, о которых рассказывается в данном стихе, находятся далеко от своих детей, рвутся к ним. Эта деталь является автобиографической (Н. Некрасов рано потерял маму, но чувствовал, что она оберегает его).
Художественных средств в стихотворении Н. Некрасова «Великое чувство! У каждых дверей…» немного. Кроме названной гиперболы, важную роль играет метафора («…в душе сохраняем»), эпитет (дети «далекие»). Сила любви к матери подчеркивается с рефрена «великое чувство!». Автор концентрирует внимание на внутренних переживаниях лирического героя посредством лексики, обозначающей психические состояния («чувство», «душа», «мука»).
Произведение состоит из восьми строк, не разделенных на куплеты. Рифма в тесте перекрестная, стихотворный размер – трехстопный амфибрахий. Интонация раскрыть идею стихотворения и полно передать переживания лирического героя и автора. В стихе несколько раз используются восклицательные предложения, с которых поэт концентрирует внимание читателя на ключевых мыслях.
В стихе «Великое чувство! У каждых дверей…» Н. Некрасов сумел передать не только свою любовь к матери, но и любовь других детей.