1) Главные героини, участницы антитезы - власть - народ.
2) Падчерица олицетворяет народ, тяжелую долю женщин. Королева - представитель правящего класса, самодур.
3) Имена не указаны. Роль Королева - абсолютная власть. Роль Падчерица - смирение и доброта.
4) Падчерица -простая девочка 13-14 лет, одета бедно, одежда плохо согревает в декабре - платок дырявый, сапожки худые. По характеру - добрая, веселая, общительная, заботливая, честная, вежливая, трудолюбивая, скромная.
Королева - девочка 14 лет, красивая, избалованная, по характеру - надменная, упрямая, эгоистичная, ленивая, необразованная. "Капризы матери, причуды отца".
5) Речь падчерицы простая, доброжелательная, включает песни и поговорки.
Речь Королевы изобилует вопросами и восклицаниями, отличается надменностью и повелительным наклонением. Интонации капризные, голос громкий.
6) Падчерица - живет в маленьком домике на окраине города, занимается домашним хозяйством. Королева - живет во дворце, на всем готовом.
7) Падчерица - сирота, живет с мачехой и сводной сестрой. Мать ее умерла, мачеха не любит девочку, заставляет ее выполнять всю работу по дому. Но девочка трудолюбива, не унывает и верит в лучшее.
Королева - сирота, после смерти родителей унаследовала власть. Очень избалована, придворные жалеют ее, но и боятся. Помыкает всеми, капризна и не хочет учиться. Привыкла повелевать.
8) Падчерица попадает в чудесную историю, которая меняет ее жизнь к лучшему. Становится богатой невестой.
Королева получает урок на всю жизнь. Она становится добрее к людям, понимает, что не все возможно и не все зависит от ее воли.
9) Падчерица - по приказу мачехи идет в декабрьский лес за подснежниками, ей за трудолюбие и приветливость весенние месяцы. Позже, по приказу королевы, сопровождает свиту королевы в лес, где заступается за нее, подвозит в санях домой, дает теплые шубы. Месяцы награждают девочку сундуком с богатой одеждой и санями с парой лихих коней.
Королева, споря с учителем, повеливает достать подснежники к Новому году, получив их, едет со свитой в лес и попадает в круговорот. Она узнает много нового для себя, учится просить, а не приказывать.
10) Автор с любовью относится к Падчерице, жалеет ее, призывает всех ей на Смеется над Королевой, показывает в ней самодура, заставляет раскаяться.
11) Классические положительный и отрицательные герои. В Падчерице сосредоточено добро, в Королеве - все недостатки властной персоны. Очень переживала за девочку и смеялась над Королевой.
Весь рассказ описывает нам те события, когда Толстому чудом удалось избежать погони, но двое его товарищей попали в плен. Нужно было что-то делать. Это были два русских офицера – Жилин и Костылин. Сразу в глаза бросается то, то их имена очень созвучны, но по значению совершенно разные.
Характер обоих героев тоже очень разный. Когда Жилин ехал к своей матери, то по пути подобрал Костылина. Во время поездки на них напали татары. Жилин повел себя очень храбро и стал защищаться, в то время как Костылин сразу побежал в крепость. Но даже такая трусость не смогла его
В плену герои тоже по-разному себя ведут. Когда татары сказали им о сумме в 5000 рублей, которую они должны выплатить, то Костылин сразу же написал письмо домой и ждал денег. Жилин, напротив, дал согласие только на 500 рублей, а письмо отправил на другой адрес, ведь больше всего он не хотел, чтобы его мама переживала. Костылин постоянно скучал, пока ожидал денег, в Жилин планировал побег, ночами копая яму. Живя в плену Жили часто проявлял себя, как очень порядочный и добрый человек. Он сделал из глины куклу дочке хозяина, а потом починил самому хозяину часы. С тех пор к нему постоянно ходили люди и обращались за
Так и жили они, пока Жилин не выкопал дыру. Одной ночью они оба выбрались на волю и побежали в горы. Весь путь Костылин был обузой своему товарищу. ОН не хотел снимать стоптанные ботинки, отчего ему было больно идти, он был толстым и не мог самостоятельно подниматься в гору и постоянно охал и кричал, чем один раз привлек внимание татарина, проезжавшего неподалеку. Жилин не бросил товарища, а взял на руки и понес. Конечно, он не смог с таким грузом убежать. Их снова схватили и бросили в яму.
Будучи в яме, им было очень плохо. Костылин постоянно стонал, но Жилин все думал о побеге. Однажды он смог уговорить дочку хозяина им выбраться. Девочка сжалилась и принесла большой шест, но Костылин не захотел бежать. Так что Жилину пришлось идти одному. Он смог добраться до своих людей и стал служить дальше. Что же качается Костылина, то тот лежал в яме пока его не выкупили за 5000 рублей. Привезли его еле живого.
У каждого читателя появляется вопрос, почему назвал Толстой свой рассказ «Кавказский пленник», ведь пленников то было два. Но на самом деле здесь есть очень глубокая мысль. Жилин был храбрым, сильным, работящим. Он смог убежать с плена и стал продолжать служить и людям. Но Костылин был ленив. Да, его выкупили из плена, но он так и остался в плену своих слабостей.
На первый взгляд с двумя людьми произошло одно и тоже событие, но если смотреть на сердца и дух героев, то каждый пережил свое приключение.
1) Главные героини, участницы антитезы - власть - народ.
2) Падчерица олицетворяет народ, тяжелую долю женщин. Королева - представитель правящего класса, самодур.
3) Имена не указаны. Роль Королева - абсолютная власть. Роль Падчерица - смирение и доброта.
4) Падчерица -простая девочка 13-14 лет, одета бедно, одежда плохо согревает в декабре - платок дырявый, сапожки худые. По характеру - добрая, веселая, общительная, заботливая, честная, вежливая, трудолюбивая, скромная.
Королева - девочка 14 лет, красивая, избалованная, по характеру - надменная, упрямая, эгоистичная, ленивая, необразованная. "Капризы матери, причуды отца".
5) Речь падчерицы простая, доброжелательная, включает песни и поговорки.
Речь Королевы изобилует вопросами и восклицаниями, отличается надменностью и повелительным наклонением. Интонации капризные, голос громкий.
6) Падчерица - живет в маленьком домике на окраине города, занимается домашним хозяйством. Королева - живет во дворце, на всем готовом.
7) Падчерица - сирота, живет с мачехой и сводной сестрой. Мать ее умерла, мачеха не любит девочку, заставляет ее выполнять всю работу по дому. Но девочка трудолюбива, не унывает и верит в лучшее.
Королева - сирота, после смерти родителей унаследовала власть. Очень избалована, придворные жалеют ее, но и боятся. Помыкает всеми, капризна и не хочет учиться. Привыкла повелевать.
8) Падчерица попадает в чудесную историю, которая меняет ее жизнь к лучшему. Становится богатой невестой.
Королева получает урок на всю жизнь. Она становится добрее к людям, понимает, что не все возможно и не все зависит от ее воли.
9) Падчерица - по приказу мачехи идет в декабрьский лес за подснежниками, ей за трудолюбие и приветливость весенние месяцы. Позже, по приказу королевы, сопровождает свиту королевы в лес, где заступается за нее, подвозит в санях домой, дает теплые шубы. Месяцы награждают девочку сундуком с богатой одеждой и санями с парой лихих коней.
Королева, споря с учителем, повеливает достать подснежники к Новому году, получив их, едет со свитой в лес и попадает в круговорот. Она узнает много нового для себя, учится просить, а не приказывать.
10) Автор с любовью относится к Падчерице, жалеет ее, призывает всех ей на Смеется над Королевой, показывает в ней самодура, заставляет раскаяться.
11) Классические положительный и отрицательные герои. В Падчерице сосредоточено добро, в Королеве - все недостатки властной персоны. Очень переживала за девочку и смеялась над Королевой.