Тест по по произведению "отцы и дети" тургенев и.с ?
1. на какие политические лагери раскололась общество накануне реформы 1861 года ? в чём разница между требованиями грядущим политическим переменам ?
2. какую из тенденций( либералов или революционных демократов) поддерживал и.с.тургенев и почему?
3. какие эпизоды романа подчеркивают необходимость уничтожения крепостничества?
4. что нового в образе главного романа "отцы и дети" евгения базарова ?
5.дать описание портретной характеристики е. базарова и п.п. кирсанова сравнении.
6.в чём заключались разногласие п.п. кирсанова и евгения базарова по вопросам:
-аристократии и принципам;
- к искусству и науке ;
-к любви;
- к народу;
-к природе.
7.что такое "нигилизм"? почему в отношение к базаргову и справедливы слова " и если он называется нигилизом, то надо читать- революционером"?
8. жизни одинцовой. их взаимоотношения с базаровым.
9.как вы оцениваете победу чувства любви базарова к одинцовой над убеждениями евгения?
10.почему одинцова отвергает любовь базарова?
11.охарактеризовать родителей базарова.
12.почему по замыслу тургенева его герой евгений базаров умирает в столь раннем возрасте?
Класс заволновался, но Харлампий Диогенович приподнял брови, и все притихли. Он положил в карман свой блокнотик, закрыл журнал и уступил место докторше. Сам он присел рядом за парту. Оп казался грустным и немного обиженным.
Доктор и девчонка раскрыли свои чемоданчики и стали раскладывать на столе баночки, бутылочки и враждебно сверкающие инструменты.
- Ну, кто из вас самый смелый? - сказала докторша, хищно высосав лекарство иглой и теперь держа эту иглу острием кверху, чтобы лекарство не вылилось.
Она это сказала весело, но никто не улыбнулся, все смотрели на иглу.
- Будем вызывать по списку, - сказал Харлампий Диогенович, - потому что здесь сплошные герои. Он раскрыл журнал.
- Авдеенко, - сказал Харлампий Диогенович и поднял голову.
Класс нервно засмеялся. Докторша тоже улыбнулась, хотя и не понимала, почему мы смеемся.
Авдеенко подошел к столу, длинный, нескладный, и по липу его было видно, что он так и не решил, что лучше, получить двойку или идти первым на укол.
Он заголил рубаху и теперь стоял спиной к докторше, все такой же нескладный и не решивший, что же лучше. И потом, когда укол сделали, он не обрадовался, хотя теперь весь класс ему завидовал.
Алик Комаров все больше и больше бледнел. Подходила его очередь. И хотя он продолжал держать свои руки на промокашке, видно, это ему не
Я старался как-нибудь его расхрабрить, но ничего не получалось. С каждой минутой он делался все строже и бледней. Он не отрываясь смотрел на докторскую иглу.