Объяснение:
Деревья растут для всех
Во время половодья я заболел малярией, или, как ее по Сибири называют, веснухой. Бабушка шептала молитву от всех скорбей и недугов, брызгала меня святой водой, травами пользовала до того, что меня начало рвать, из города порошки привозили -- не Тогда бабушка увела меня вверх по Фокинской речке, до сухой россохи, нашла там толстую осину, поклонилась ей и стала молиться, а я три раза повторил заученный от нее наговор: "Осина, осина, возьми мою дрожалку -- трясину, дай мне леготу", -- и перевязал осину своим пояском. Все было напрасно, болезнь меня не оставила. И тогда младшая бабушкина дочь, моя тетка Августа, бесшабашно заявила. что она безо всякой ворожбы меня вылечит, подкралась раз сзади и хлестанула мне за шиворот ковш ключевой воды, чтобы "выпугнуть" лихорадку. После этого меня не отпускало и ночью, а прежде накатывало по утрам до восхода и вечером после захода солнца.
Бабушка назвала тетку дурой и стала поить меня хиной. Я оглох и начал жить как бы сам в себе, сделался задумчивым и все чего-то искал. Со двора меня никуда не выпускали, в особенности к реке, так как трясуха эта проклятая "выходила на воду".
Идеальный учитель - не только тот, кто хорошо рассказывает материал, преподносит знания, учит считать и читать. Идеальный учитель должен иметь ряд внутренних качеств, которые его ученикам чувствовать себя комфортно, не бояться задавать интересующие вопросы и с интересом приходить на урок, а не со страхом.
Лично для меня идеальный учитель - это тот, учитель, который всегда готов прийти на ученику, поддержать в трудную минуту, ведь учиться так часто бывает нелегко. Идеальный учитель готов объяснить материал второй и третий раз, чтобы ученик действительно усвоил его.
Такой учитель будет относится с лаской и заботой, чтобы в будущем ученики вспоминали школьные годы с теплотой.
Каким должен быть идеальный мир и может ли такой вообще существовать? Прежде всего, думаю, в идеальном мире не должно быть войн и кровопролития. Общество в таком мире должно быть толерантным и неконфликтным. Каждому в нем будет комфортно.Основой идеального мира будет взаимопонимание и милосердие. Все правила и законы будут направлены на то, чтобы не ограничивать свободу личности. Для всех будут открыты возможности развития и роста. И, конечно, в идеальном мире не будет места болезням, стихийным бедствиям, голоду. Не будет стран «третьего мира», все страны будут процветающими.
Мне бы очень хотелось, чтобы наш мир когда-нибудь стал идеальным, но, боюсь, что это невозможно. Во-первых, войны и конфликты начинают люди, соответственно, здесь присутствует человеческий фактор. От него никуда не денешься, ведь все люди разные, у каждого свои пороки, толкающие нас на агрессию, преступления и тому подобное.
Человек склонен подстраивать окружающий мир под себя, иногда даже в обход законов природы. А это никогда не проходит даром и рано или поздно дает о себе знать катаклизмами и стихийными бедствиями.
Я считаю невозможным построить идеальный мир, потому что каждый видит идеал по-своему. Для меня идеальный мир строится на доброте и любви, дружбе и взаимопонимании, а для кого-то идеальным будет мир, где он станет верховным правителем, а все остальные – его послушными рабами. Поэтому идеальный мир для одного может стать сущим наказанием для другого.
Безусловно, стремиться к идеалу нужно. И каждый из нас может сделать свой вклад. Даже если мир не будет идеальным, то он хотя бы станет немного лучше. Согласитесь, это уже немало. Если все мы объединим свои усилия для этой цели, то я уверен, что мы сможем сделать большое дело.
Объяснение:
Я считаю, что деревья растут для всех и для каждого, каждому нравится разные виды деревьев. Приведу примеры из литературы и жизненного общества.
Во-первых, в произведении Астафьева А.П "Деревья растут для всех", нам рассказывается о мальчике который болел малярией. Однажды ему стало легче и он пошел гулять. Он нашел росток и так у него появилась работу. Ему стало жалко этот маленький росток и мальчик стал ухаживать за деревцем. Так у него появилась забота и развлечение.
Во-вторых, из жизненного опыта можно привести пример о лесах. Некоторые люди сажают деревья и растят их, а так же останавливают лесорубство. Есть и другая сторона, кто-то эти деревья срубает и перерабатывает в разные материалы, из дерева делают дома в деревне и беседки.
Итак, можно подвести итог, что кто-то ухаживает и ростит деревья, а другие наооборот срубают и используют в своих целях.