Відповідь до запитання: «Життя без глянцю» у вірші Дж.Родарі «Листівки з видами міст
Объяснение:
Вірш Джанні Родарі умовно можна поділити на дві частини. У першій йдеться про красу Італії, її історичні та архітектурні дива. У нашій уяві постають пам’ятки культури й історії Давнього Риму, звучить спів венеціанських гондольєрів і неаполітанців. Але настрій вірша змінюється після питання: «Чи так воно справді?» Це ніби тимчасова зупинка для того, щоб автор перегорнув листівку і показав країну без прикрас – «без глянцю». У ліричного героя болить душа за тих італійців, котрі важко працюють і бідно живуть. Справді, чи завжди весело гондольєрові возити туристів вузенькими каналами Венеції або маленькому неаполітанцю співати для туристів? У заключній частині вірша рядки скорочуються, ритм прискорюється. Синьйорам, до яких звертається ліричний герой, слід швидко крутити головами: «Хто скаче, хто плаче…» Так автор нагадує туристам про мешканців країни, про життєві проблеми звичайних людей.
Джанні РодаріДжанні РодаріДжанні Родарі
Тема урока: Или и Каратал (Казахская легенда)
Цели урока:
Дать понятие о легенде ,как устном творчестве народов мира; закрепить полученные знания ,навыки;
2.Развивать технику осознанного беглого и выразительного чтения; устную речь; память; мышление; уметь делать вывод и анализировать произведения; давать характеристику героям.
3.Прививать любовь к чтению; уважать традиции народов, их обычаи ; воспитывать гордость за свой народ и свою Родину.
Ожидаемый результат:
-привитие детям заботливого и бережного отношения к Матушке-Природе своей Родины;
- формирование у ребенка чувства гордости и восхищения за свое Отечество, за его добрый и благостный свет.
Объяснение: