1. Як із Журденом поводиться учитель філософії? Чим пояснюється див-
на манера його викладання?
2. У які моменти Журден виявляє жахливе невігластво? Чим він керу-
ється, обираючи науки для вивчення?
3. Як ви гадаєте, чому Мольєр висміює спроби Журдена долучитися до
наук і мистецтв (адже прагнення бути освіченою людиною як таке за-
слуговує на повагу)?
4. Які моральні якості Журдена розкриваються у сцені турецького мас-
караду»?
5. Чому, незважаючи на очевидну неправдоподібність того, що відбува-
ється, Журден не помічає підступу? Чому його легко ввести в оману? Чи
викликає обдурений герой співчуття? Поясніть свою відповідь.
6. Складіть цитатну характеристику Журдена.
7. Чим, на вашу думку, є «пристрасть» Журдена: індивідуальною особ-
ливістю цього героя, поширеним психологічним явищем чи породжен-
ням певної соціальної системи? Обгрунтуйте свою версію.
2) Против был наверное из-за того, что по его мнению название не представляло читателю смысла данного рассказа.