1.О чём стихотворение Н. Матвеевой "Лето"? О летнем знойном дне, природе. 2.Какие картины тебе запомнились? Мне запомнились описания подорожника и одуванчика. Очень интересно автор описывает подорожник. Подорожник в воображении Матвеевой - "врачеватель", который остановился возле дороги, чтобы странникам. Необычно и описание одуванчика: "Одуванчик облетать нацелился:/ Все его пушинки набок съехали". Именно эти две картины мне запомнились. 3.Что представлял и о чём думал, читая стихотворение ? Я представлял жаркий летний день и то, какой является природа в этот день. Я думал о природе, рисовал в своей голове пейзажи лета.
Л е т о Новелла Матвеева Между кольями забора серого Солнце длинные лучи просунуло. На дорогу лопухи повыбрались, Пыли зачерпнув краями грубыми. Подорожник - санитар испытанный, Врачеватель ног, в пути пораненных, - Подошел к дороге, приготовился: Может, думает, кому понадоблюсь... Одуванчик облетать нацелился: Все его пушинки набок съехали, Но остановились нерешительно: А куда лететь? В какую сторону? Жаркий день уже склонился к вечеру: Вечер дню шепнул о чем-то на ухо, Облака подслушали, задумались И, забыв, зачем пришли, растаяли... 1) Прочитай стихотворение Н. Матвеевой "Лето". 2) Запиши, о чём оно.__О летнем дне. 3) Какие картины тебе запомнились?_Тянущиеся от забора к дороге лопухи, услужливый подорожник, раздумывающий одуванчик. _ 4) Что представлял(а) и о чём думал(а), читая стихотворение?_Представляла пыльные лопухи, поникшие от зноя. Думала о жарком июньском дне, когда природа ждет дождя, а его все нет и нет 5) Какое чувство в стихотворении главное?_Ощущение жизни природы и любование ею: каждым растением и явлением. 6) С каким настроением будешь его читать?_С веселым! 7)Какое лето нарисовала поэтесса? Выпиши слова- ответы: Жаркий день, пыль, серый забор,_облетающие одуванчики, лопухи,еще не успевшие обзавестись репьями, длинные лучи солнца, вторая половина дня, легкий ветерок, тающие облака, так и не собравшиеся в тучи.
Объяснение:
Мартышка , Осёл, Козёл и Косолапый Мишка затеяли сыграть Квартет . Достали они из своего чемодана
ноты, басы , альта и две скрипки . Сели они на лужок и начали Квартет.
<< Стойте , стой ! - кричит Мартышка - Погодите! Как музыке идти ? Мы ведь не так сидим . Ты Мишенька с
басом садись против альта , я со своей скрипкой сяду против второй скрипки. Тогда и музыка пойдет.>>
Расселись и начали Квартет. но все таки музыка не пошла . << Постойте ж, я нашёл секрет, - кричит Осёл. - У
нас всё получится если мы рядом сядем >> Послушались Осла: уселись в ряд ,но всё-таки Квартет не удался.
Они начали спорить кому как сидеть. Пришлось Соловью на шум их прилететь. Тут с все к нему,
чтоб их сомненье решить говорит Мартышка - возьми на час терпение, чтобы Квартет в
порядок наш привести . И ноты есть у нас, и инструменты есть, скажи лишь как нам сесть?!>>. <<Чтобы
музыкантом быть, так недобро уменье. Как бы вы не сели , всё равно музыкантом не годитесь>>.