Хорошо, давайте разберемся вместе. Во второй части поэмы, о которой вы говорите, есть некоторые цитаты, описывающие Петра I и Евгению. Чтобы ответить на ваш вопрос, я предлагаю разделить его на две части и рассмотреть каждого из персонажей отдельно.
Начнем с описания Петра I. Для этого нам нужно обратиться к тексту второй части поэмы и найти цитаты, содержащие оценочное значение о Петре I. Зафиксируем их и затем проанализируем.
Теперь перейдем к Евгении. Снова обратимся к тексту и найдем цитаты, содержащие оценочное значение о Евгении.
Ответ на ваш вопрос может быть несколько разным в зависимости от того, какие цитаты вы выберете и какие имеются в тексте. Я помогу вам составить ответ, и вы сможете подобрать конкретные цитаты, которые вам понравились или кажутся наиболее релевантными.
Вот пример возможного ответа:
Цитаты с оценочным значением о Петре I:
1. "Он, хоть мал ростом, но все собой занимал" - данное описание указывает на то, что Петр I был значительной личностью, несмотря на свою компактность.
2. "Он всюду, на все хватался" - эта фраза говорит о активности, решительности и энергичности Петра I в своих делах.
3. "Скажи, дома он сидел или на ногах гулял? Когда свой народ трудностей преодолеть велел, он сам кружку таскал." - этот отрывок подчеркивает, что Петр I был готов выполнять те же самые задания, которые ставил перед своими подчиненными, что указывает на его справедливость и преданность делу.
Цитаты с оценочным значением о Евгении:
1. "Ее генерал очень высокого роста, а все мужики, как солдатики, ее покорно слушают" - эта фраза указывает на авторитет и силу Евгении в среде солдат.
2. "Она все свои указы и приказы казнила она сама. Ее готовность брать на себя ответственность и выполнять требования своей должности вызывала уважение" - данный отрывок подчеркивает решительность и ответственность Евгении в выполнении своих обязанностей.
3. "Была она мудрая женщина и умела управлять государством. Она опыта… была на этом службе долго. Справедливая и заботливая, немного ироничная" - эта фраза подчеркивает мудрость, опыт, справедливость и заботу Евгении в управлении государством.
Надеюсь, этот обоснованный и пошаговый ответ помог вам лучше понять цитаты с оценочным значением о Петре I и Евгении во второй части поэмы. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, я с радостью на них отвечу.
Добрый день! С радостью помогу вам разобраться с анализом выбранной сказки Щедрина-Салтыкова.
1. Основная тема сказки (о чем?):
В данном пункте мы должны определить, о чем идет речь в сказке. Чтобы понять основную тему, нужно обратить внимание на события, переживания героев и основную идею, которую автор хотел передать. Например, если сказка рассказывает о том, как главный герой через трудности достигает своей цели, основной темой может быть "настойчивость и достижение целей".
2. Главная мысль сказки (зачем?):
Здесь мы должны понять, какую идею или урок автор хотел донести до читателей. Основная мысль должна быть связана с основной темой, но еще более конкретной и уточненной. Например, если основная тема "настойчивость и достижение целей", главная мысль может быть "благодаря настойчивости и упорству можно достигнуть любых целей".
3. Особенности сюжета. Как в системе действующих лиц раскрывается основная мысль сказки? Особенности образов сказки:
В этом пункте нужно обратить внимание на структуру сказки и способы, которыми автор раскрыл основную мысль. Особое внимание стоит уделить образам-символам, которые помогают автору подчеркнуть главную мысль. Также, обратите внимание на особенности образов животных, которые могут быть уникальными и иметь свой символический смысл. Наконец, сказки Щедрина-Салтыкова зачастую близки к народным сказкам, так что нужно обратить внимание, есть ли в сказке элементы, характерные именно для народных сказок.
4. Сатирические приемы, использованные автором:
В данном пункте нужно обратить внимание на то, как автор использует сатирические приемы в сказке. Сатира - это способ подмечать и критиковать недостатки общества или людей. Например, автор может использовать сатиру для искажения образов героев или для комического осмеяния каких-то событий.
5. Особенности композиции: вставные эпизоды, пейзаж, портрет, интерьер:
Здесь нужно обратить внимание на различные элементы композиции сказки. Например, можно обсудить, есть ли в сказке вставные эпизоды, которые выполняют какую-то определенную функцию. Также, можно обратить внимание на описания пейзажей, портретов или интерьеров, если они присутствуют в сказке, и попытаться понять, зачем автор их использовал.
6. Соединение фольклорного, фантастического и реального:
В данном пункте нужно обратить внимание на то, как автор соединяет различные элементы в сказке. Например, сказки Щедрина-Салтыкова могут включать элементы народных сказок, фантастического или реального мира. Нужно обратить внимание на то, как автор переплетает эти разные миры и как они взаимодействуют друг с другом.
7. Мое мнение:
В заключительном пункте можно выразить свое мнение о сказке. Например, отметить, что понравился выбор авторских приемов, использование сатиры или наоборот, критически отнестись к некоторым аспектам сказки. Важно выразить свою точку зрения и объяснить, почему именно так вы оценили сказку.
Надеюсь, данное разъяснение поможет вам освоить анализ сказок Щедрина-Салтыкова. Если у вас остались вопросы, не стесняйтесь задавать. Желаю успешной работы!
Элли встречала