Это история о том, как драгоценно время и как легко мы тратим его в пустоту.
Главные герои, учащиеся начальной школы.( Имена сами придумаете)
Один из них(допустим главный герой) решает прогулять уроки. Учится он не любит, считает что у него много времени, и торопиться некуда. Девчонки-одноклассницы все время болтают, а мальчишки любят считать ворон и мяч пинать.
Добравшись до дома герой вдруг видит в зеркале не себя, а старика. Мама его не узнает. Одинокий старик без и будущего. Пошёл он куда глаза глядят и вышел к колодцу в лесу. Там он уснул, а проснувшись увидел старика с длиной бородой. Оказалось, что это злой Колдун, который отбирает время у детей время, тратившие его напрасно. Но время можно вернуть, если все дети, у которых время отняли, придут к колодцу и опустят туда Часы. Он зовёт своих одноклассников, у которых злые волшебники украли время, чтобы они все вместе опустили в колодец Часы.
Вернув себе своё время ребята уже никогда не будут тратить его впустую.
Вывод. Дорожить нужно каждым мгновением, каждой секундой. Время это дар, который нужно потратить с пользой для себя и для окружающих. Потеряв время, можно не заметить старость.
Пётр Гринев был очень устоянный человек. Он любил Машу Миронову, но его главный соперник был Швабрин. Обычно Швабрин пытался убрать Гринева с его глаз и не видеть его больше. В итоге Швабрин назначает дуэль у реки вечером. Гринева туда приходит и после начала битвы его откликает Савельич. После окликания Пётр Отвлекся и его затыкал Швабрин. Позже Гринев вспомнил Мсье Бопре его уроки фехтования, и вскоре победу в дуэле одержал он. (может быть это не точно, пишу по памяти, надеюсь чем-то, удачи в учёбе.)
Тема вольности и борьбы с самодержавием звучит в стихотворении «К Чаадаеву». Написанное в форме дружеского послания, оно отражает те взгляды и политические настроения, которые объединяли Пушкина с его другом П. Я. Чаадаевым и со всеми передовыми людьми того времени. Поэтому-то стихотворение широко распространялось в списках, служило средством политической агитации. В начале послания Пушкин говорит о том, что быстро исчезли надежды, которые возникли было в обществе в первые годы царствования Александра I. Гнёт «власти роковой» заставляет людей передовых взглядов и свободолюбивых настроений с особой остротой чувствовать «призванье отчизны» и нетерпеливо ожидать «минуты вольности святой». Поэт призывает своего друга отчизне посвятить «души прекрасные порывы...», бороться за её свободу. В конце стихотворения поэт с особой силой выражает веру в неизбежность падения самодержавия и в освобождение русского народа. Важно отметить, что здесь патриотизм Пушкина неразрывно соединяется в его представлении с революционным служением родине.
Это история о том, как драгоценно время и как легко мы тратим его в пустоту.
Главные герои, учащиеся начальной школы.( Имена сами придумаете)
Один из них(допустим главный герой) решает прогулять уроки. Учится он не любит, считает что у него много времени, и торопиться некуда. Девчонки-одноклассницы все время болтают, а мальчишки любят считать ворон и мяч пинать.
Добравшись до дома герой вдруг видит в зеркале не себя, а старика. Мама его не узнает. Одинокий старик без и будущего. Пошёл он куда глаза глядят и вышел к колодцу в лесу. Там он уснул, а проснувшись увидел старика с длиной бородой. Оказалось, что это злой Колдун, который отбирает время у детей время, тратившие его напрасно. Но время можно вернуть, если все дети, у которых время отняли, придут к колодцу и опустят туда Часы. Он зовёт своих одноклассников, у которых злые волшебники украли время, чтобы они все вместе опустили в колодец Часы.
Вернув себе своё время ребята уже никогда не будут тратить его впустую.
Вывод. Дорожить нужно каждым мгновением, каждой секундой. Время это дар, который нужно потратить с пользой для себя и для окружающих. Потеряв время, можно не заметить старость.