Однажды Алёша Чернушку — чёрную курицу, скрашивавшую его одиночество. Чернушка в благодарность за своё провела мальчика в подземное царство гномов. Подземный король подарил Алёше волшебное семечко. Теперь, ничего не делая, ничего не уча, мальчик всегда знал свой урок. От успехов у него вскружилась голова, он зазнался, стал плохим товарищем.
Постепенно он абсолютно отвык работать и уже не мог запомнить урок, когда потерял волшебное семечко. А испугавшись наказания, выдал тайну пребывания гномов в подземелье. Сказка заканчивается болезнью Алёши, его выздоровлением и возвращением к жизни, к самому себе, прежнему.
Образ главного героя вызывает симпатии и пробуждает сопереживание. Алёша — добрый, смелый, впечатлительный мальчик. Он заблуждается, совершает ошибки, но одновременно и задумывается над серьёзными вопросами: в чём настоящая ценность человека? Что такое верность слову? Что может случиться, если не прислушиваться к голосу совести?
Автор произведения призывает читателя: будь честным, трудолюбивым, скромным. А последняя сцена — прощание Чернушки с Алёшей, волнение покидающего своё царство маленького народа, отчаяние главного героя от осознания непоправимости его опрометчивого поступка — серьёзный нравственный урок, преподанный нам талантливым писателем
01. Начался учебный год, Часики затикали, А меня вопрос гнетет: Скоро ли каникулы? 02. Даже в Танин день рожденья Юра по привычке Таню вместо поздравленья Дернул за косички! 03. Вова в школу опозданья Объясняет просто: - А учиться, Мариванна, Никогда не поздно! 04. Если хочешь много знать, Многого добиться, Обязательно читать Должен научиться. 05. Разбудите меня ночью, В самой серединочке, Расскажу вам алфавит Без одной запиночки! 06. В нашем классе все ребята Любят отличиться. Кто рисует, кто поет, Лишь бы не учиться. 07. Если ты - моя подруга, Из несчастья вызволи. Подними скорее руку, Чтоб меня не вызвали! 08. Валя мучила расческу, К школе делала прическу. Мучила-то, мучила, А получилось чучело! 09. Дятел пестрый клювом острым Долбит звонкую сосну. Две сороки на уроке Нарушают тишину.
ответ:7-засіб словесного та малярського мистецтва, який полягає у виділенні особливо значущого елементу художнього образу.
наприклад повість климко
Объяснение:
там є поясненя