с дз
Домашнее задание.
Попробуйте себя в роли редактора журнала «Сатирикон» и отредактируйте следующий текст:
Рассказ М.М.Зощенко «История болезни» можно отнести к реалистическим рассказам. Комизм автор достигает различными средствами:
Юмором, иронией и сатирой
В основе сюжета рассказа лежит короткая занимательная история о мужчине который попал в больницу с брюшным тифом.
Речь героя изобилует разговорными словами а речь медиков канцеляризмами и словами высокого стиля:
.
Зощенко тем самым читателю увидеть, понять действующих лиц.
Еще одним средством создания комического является
, которая несет значительную смысловую и эмоциональную нагрузку. Их в рассказе несколько:
.
В рассказе автор использует и изобразительно-выразительные средства:
.
Все это придает рассказу М.М.Зощенко «История болезни» комический эффект.
Это сочинение, не эссе. Не знаю правильно или нет, но вот:
Есть школьные уроки и есть ещё уроки, которые запоминаются на всю жизнь. Так и произошло с героем повести В. Распутина "Уроки французского". По существу, учительница французского дает мальчику самый главный нравственный урок, - урок доброты, неравнодушия к чужой беде. В рассказе отражена извечная борьба добра и зла, самые мучительные сражения которых происходят не во внешнем мире, а в сердце каждого человека в решающие, переломные годы его жизни. Именно здесь, в период взросления, вступления во взрослую жизнь решается главный вопрос : на какой, светлой или тёмной, стороне останется человек, не потянет ли его в пропасть не противостоять жестокому миру? Исход этой борьбы может решить добрый человек, который протянет руку проявит милосердие и любовь. Молодая учительница-человек большой души. Она сумела увидеть в мальчике настоящую человеческую гордость и недетское мужество. Она доказывала мальчику: ты не одинок в этом мире, со своим голодом, синяками, ссадинами, тебе И она У нее был дар сопереживания. Она своей добротой мальчика. Учительница преподала своему ученику уроки доброты и мужества. Писателю, на примере истории из своего детства, удалось рассказать, что такое законы доброты, что они существуют так же, как и настоящие добрые люди.