«
Я стоял у окна вагона, бесцельно глядя на бегущий мимо пейзаж, на полустанки и маленькие станции, дощатые домики с названиями черным по белому, которые не всегда успевал прочитывать, да и зачем.» Исходный текст
Как ребенок воспринимает окружающий мир? На этот вопрос пытается ответить автор предложенного для анализа текста.
Раскрывая поднятую проблему, автор описывает мальчика, которого увидел в поезде. Ребенок стоял в коридоре и непрерывно смотрел в окно. Долгое время мальчик провел у этого окна, хотя картина за ним не менялась. Д. Гранин удивляется: «Что он там высматривал, как ему не надоело, ведь это было совершенно бессюжетное зрелище, не то что экран телевизора». Но вскоре автор понимает, почему мальчику было интересно наблюдать за пейзажем за окном. Причина этого – в детском восприятии мира, в воображении, которое рисует потрясающие картины и делает, казалось бы, скучное зрелище завораживающим. Этот мальчик видел за окном то, что не мог увидеть взрослый – тайный мир, который ребенку нужно познать.
Наблюдения за мальчиком пробудили в памяти автора воспоминания о собственном детстве. Он понял, что когда-то был точно таким же любознательным ребенком. Д. Гранин делится эпизодом из своего детского путешествия, когда на одной из станций он увидел, как «мужик бежал за пареньком, который, прикрыв голову руками, мчался вдоль перрона». У мужика в руках был кол, а во взгляде бегущего мальчика читался неподдельный ужас. Автор вспоминает, какие сильные эмоции произвела на него эта картина. «Догонит ли его этот с колом, что будет с ним, за что он его так», — миллион вопросов пронесся его в голове, а воображение уже рисовало продолжение этой погони: «Парня догнали и бьют, и никто этого не видит». Мы понимаем из рассказа автора, что в детстве мир воспринимался более ярко и даже самые незначительные события дарили непередаваемые эмоции.
Письмо Татьяны произвело сильное впечатление на Онегина. Однако, прочитав письмо он был смущен, его мысли и чувства были смешаны. Он был одновременно и встревожен и расторгнут этим посланием. Он понимал что Татьяна ожидает от него ответной любви но он не может ей этого дать в силу своей ветрености и несерьезности. Евгению не нужны серьёзные отношения, а тем более женитьба. Он не собирается связывать себя узами брака. Но Татьяна в письме предстает перед ним чистой простой, любящей девушкой, и он несколько этим растроган
Эпитеты: Акын Барлас – сокровищница рассказов и песен. | У Барласа серебристая борода и звонкий голос. | Барлас посмотрел на Абая с мягкой улыбкой |
Сравнения: Казалось, не слова, а жемчужины нанизывала на длинную нить. |
Переносные значения: Улжан бережно хранила стихи в памяти. | У Барласа открытая душа. | Песня акына – потоки вод неземных. |
Олицетворение: Детские игры и забавы больше не манили его… | Абая волновали напевы домбры, ласкали слух голоса акынов.