Объяснение:
- Герои рассказа.
“Память – поддержка и опора героев Воробьѐва. Человек возвращается домой. Человек в
памяти возвращается к пережитому. Память наводит мосты, соединяет разорванное”,-
пишет И. Золотусский. Именно память о любимом человеке не даѐт покоя героям.
- Как автор изображает своих героев? Как показывает их переживания, эмоциональное
состояние?(Портреты героев: Марьянова Сергея, Лебедевой Татьяны. Примеры описания
психологического состояния героев ).
-Каждый из героев рассказа не верит в гибель любимого человека. Докажите.
(Татьяна уходит самовольно из партизанского отряда на поиски любимого, не
вернувшегося из разведки. Сергей приезжает после войны к Лебедевым домой в надежде
увидеть Таню. Девушка уезжает на родину Сергея. Сергей пишет повесть о Тане и в своѐм
произведении всегда еѐ от врагов”).
Жизнь сильнее войны. Мысль о друг друге не даѐт им покоя. Их верность – свята.
-Какой эпизод рассказа заставляет нас задуматься над глубиной чувства любви и
верности?
(Трагическая история лебедей. Пересказ. Обращаем внимание на фамилию героиниЛебедева. “Говорящая” фамилия).
-Можно ли сказать, что история гибели лебедей, услышанная Марьяновым у костра ему найти Татьяну?(В продолжении разговора у костра он услышал историю
Тани. Она жива!)
-Найдите в тексте слова старика о любви: «А настоящая любовь … она будто все время в
весне ты живешь, в саду … А сад тот цветет и цветет, и ни ему нет конца, ни твоей
радости края». Эти слова предшествуют рассказу незнакомого старика о любви
человеческой. Согласны ли вы с авторскими метафорами в описании настоящего чувства?
- Особенности рассказа.
(Контраст. Фольклорные элементы: название, диалектные слова, повторы слов .
Временные рамки: начало и конец рассказа – осень. Лирические отступления. )
-В чѐм смысл названия рассказа – “Гуси - лебеди”?
-Какова идея произведения?
- Чем каждого из вас поразил рассказ?
Да, война и любовь, вроде, несовместимые понятия. Но война – это и испытание, и
проверка больших чувств. Герои рассказа с честью и достоинством пронесли через
горнило войны верность своим чувствам. Мы восхищаемся ими.
-Как герои произведения относятся друг к другу? Они любят и любимы. Но обратите
внимание на парадокс: молодые люди ни разу не показаны вместе, рядом, мы не слышим
разговоров о любви, признаний. Хотя для влюбленных это так естественно . Что же
позволяет нам говорить о глубоком чувстве , соединяющем Таню и Сергея?
Да, поступки всегда красноречивее: готовность пожертвовать собой, пойти на верную
смерть, только бы найти и вернуть любимого – разве не говорит все это само за себя и не
заменяет тысячи красивых, но все же только слов!
-Как вы думаете, для чего включена в рассказ история о красивых птицах?
-Какое еще развитие получает образ лебедя в произведении? Что он символизирует?
-Как в связи с этим воспринимается название рассказа? ( Ученики говорят о верности, о
любви). Не напоминает ли оно вам детство, сказки? Конечно же, русскую народную
сказку «Гуси-лебеди»! Странная ассоциация, так ведь разговор мы ведем «о человеческой,
нашей русской любви…»
-Найдите в тексте слова старика о любви: «А настоящая любовь … она будто все время в
весне ты живешь, в саду … А сад тот цветет и цветет, и ни ему нет конца, ни твоей
радости края». Эти слова предшествуют рассказу незнакомого старика о любви
человеческой. Согласны ли вы с авторскими метафорами в описании настоящего чувства?
- Как заканчивается рассказ, для чего, по-вашему, автор использует такой прием?
7. Обобщение. Слово учителя. К.Д. Воробьев пытался выразить в своих произведениях
незыблемое в нашей «временной» жизни: любовь, верность, благородство, порядочность.
Ни время, ни обстоятельства не являются преградой для мужественных сердец. Именно
любовь преодолеть все преграды главным героям, Сергею Марьянову и Татьяне
Лебедевой. Каждый из них не верит в гибель любимого человека. Окончание рассказа
доброе, какое-то сказочное… Жизнь сильнее войны!
В литературе есть много рассказов, учащие читателей доброте, состраданию. Без этого жизнь любого человека невозможна. Умение сострадать является показателем любви и человечности людей.
Яркими примерами таких произведений являются "Юшка" и "Кусака", рассказы двух разных авторов. В этих произведениях разные персонажи, разные ситуации, но есть в них одно общее: бессердечность людей, их равнодушие, показанные особенно четко.Главный персонаж рассказа "Кусака" — одинокая собака. В ее одиночестве виноваты в первую очередь люди. Одни презрительно относились к ней, другие, наоборот, не замечали ее, а когда кто-то бил и бросал в собаку палки, старались не обращать внимания. А те "добрые" люди, приручившие эту «героиню», сделали ее объектом игры и веселья, хотя и заботились о животном. Эти люди были равнодушны к дальнейшей судьбе собаки, с осенними холодами эти "хозяева" бросили животное. Дальше судьба Кусаки становится такой же, как раньше. Люди будут поступать так же, обрекая собаку на одиночество. В ее душе поселились лишь боль и обида на людей. Потому эта дворняжка стала очень злой «кусакой».
Юшка — главный персонаж рассказа Платонова., выступающий куклой для битья. Он выбросить злость, а не растрачивать ее между собой. Он не отвечал на издевательства, молча сносил их. Этим герой рассказа еще больше раздражал окружающих.Духовно Юшка был выше других. Он любит природу и людей, потому он и терпит от них жестокость. Таким он является перед читателями. Остальные персонажи, описанные в рассказе, жестокие люди, чуждые таким понятиям как доброта с милосердием, сочувствие. Исключение составляла девушка, которая выучилась, благодаря Юшке и приехала лечить того, кому она обязана была всем. Жалко, что понимание ошибок приходит к ним лишь после гибели Юшки. Погиб этот человек, впервые попытавшись защитить себя.
После его смерти оказалось, что человек этот воспитывал девочку-сироту, как свою дочку. Он сам часто не доедал, ходил в рванье, но девочка была накормлена всегда. Девочка выросла, благодаря Юшке стала врачом. Она часто бесплатно лечила сельчан. Юшка был очень добрым, но в сострадании не нуждался до последнего дня. Герой рассказа придумал себе как бы два мира. В первом он делал доброе дело, живя ради другого человека. Во втором, злом, он служил мишенью для людей, которым нужно было расслабиться и снять стресс тем, чтобы обижать других.
Все люди обязаны обладать этими качествами, которые делают нашу не жизнь более и менно эти качества делают человека человеком. но к сожалению, это дано не каждому , так как чем больше людей, которые могут сочувствовать и сострадать, тем проще решать различные проблемы, которые иногда не дают нам спокойно жить. почти у каждого из нас, рано или поздно, эти чувства обязательно проявляются, так как они глубоко сидят в каждым из нас, но мы об этом не подозреваем. Когда один человек сочувствует другому человеку, он как бы пропускает его боль через себя. Если даже не может делом, то словом
Сочувствие и сострадание, безусловно, нужны в жизни каждого человека. Можно и не замечать того, как ты делаешь добрые дела. Но, увидя благодарность в глазах, ты поймешь, что поступил правильно.
О том,что доброта всегда прийдёт к вам в замен