Учитель: Хорошо, давайте разберем ваш вопрос подробно. Для начала, нужно выбрать одно из литературных произведений, созданных в один из периодов развития литературного языка. Давайте возьмем, например, произведение М.Ю. Лермонтова - "Герой нашего времени".
Первый шаг в анализе языка произведения - изучение лексического состава текста. Лексика - это все слова, которые используются в тексте. Для этого нам нужно выделить и проанализировать основные слова и выражения, которые автор использует в произведении.
Теперь перейдем к происхождению лексики. Когда мы говорим о происхождении слов, мы обращаемся к их этимологии, или истории происхождения. В произведении Лермонтова мы можем найти слова, происходящие из разных источников. Например, в тексте могут встречаться слова, связанные с природой и обозначающие различные пейзажи, такие как "лес", "горы", "река". Они относятся к старорусским корням, так как русский язык имеет глубокие исторические корни, связанные с природой.
Также мы можем найти слова, имеющие иноязычное происхождение, такие как "романтик", "портрет" или "меланхолия". Они связаны с литературным движением романтизма, которое было популярно во время жизни Лермонтова.
Теперь перейдем к стилистической окраске лексики. В произведении Лермонтова мы можем обнаружить различные стилистические особенности. Некоторые слова могут относиться к поэтическому или высокопарному стилю, например, "благородный", "горница". Они придают тексту особую атмосферу и помогают передать эмоциональное состояние персонажей.
Также в тексте может быть использована разговорная лексика, которая ближе к разговорному стилю речи людей. Примером может служить слово "тусовка", которое можно отнести к разговорному языку.
Исходя из анализа лексического состава произведения, мы можем сделать вывод о том, какой период развития литературного языка отражен в произведении. В случае с Лермонтовым, можно сказать, что его произведение "Герой нашего времени" отражает период романтизма в развитии литературного языка. Это подтверждается использованием лексики, включающей слова с иноязычным происхождением, связанных с эмоциональным и философским содержанием произведения.
Таким образом, анализ лексики в произведении Лермонтова помогает нам понять, какой период развития литературного языка отражен в произведении, а также даёт представление о происхождении и стилистической окраске используемых слов.
Добрый день, дорогой ученик! Спасибо за твой вопрос. Чтобы ответить на него, давай разберемся, каким образом автор может создать портрет богатыря, одаренного огромными силами русского странника.
1. Физические характеристики: Автор может использовать описания, чтобы передать внешний вид богатыря и его невероятную силу. Например, он может описать его как высокого, мощного, с широкими плечами и сильными руками. Возможно, автор описывает его величественную походку, которая показывает его уверенность и силу.
2. Вооружение и доспехи: Автор может описать оружие и доспехи, которые носит богатырь. Например, он может рассказать о его мощном мече, копье или щите, которые помогают ему в сражениях. Доспехи могут быть сделаны из прочных материалов, например, стали или железа, чтобы показать, что они обладают особой прочностью и защитой.
3. Силовые подвиги: Автор может описать подвиги, совершенные богатырем, чтобы показать его героическую силу. Например, он может рассказать о том, как богатырь поднял огромный камень или смог один справиться с целой армией противников.
4. Внутренние качества: Автор может описать внутренние качества богатыря, чтобы показать его характер и мотивацию. Например, он может описывать его как отважного, благородного, справедливого и готового защищать свою страну и народ.
5. Связь с русской культурой: Автор может использовать элементы русской культуры и народных преданий, чтобы подчеркнуть национальную принадлежность богатыря. Например, он может упомянуть его связь с русской природой, использование русских традиционных оружий или языка.
Все эти элементы помогают автору создать живой и наглядный портрет богатыря, раскрывая его характер, физическую силу и связанность с русской культурой. Таким образом, читатели или слушатели смогут почувствовать величие и мощь этого персонажа. Я надеюсь, что мой ответ был понятным и полным. Если у тебя остались вопросы, не стесняйся задавать их!
Почему Филька подумал, что это случилось из-за него ? (Бабушка рассказала ему историю про солдата, которого обидели и не дали хлеба.)