Вот я понимаю строки немного грубыми, в некоторых местах выразительными и в то время понимаю что это всё не напрасно.
В повести А.И.Куприна "Гранатовый браслет" ,автор четко отмечает героя повести - генерала Аносова.Он довольно тучного телосложения,высок.Аносову,Куприн в повести дает сделать один из главных в рассказе выводов,о том,что жизнь коротка и такая любовь,какая дана была Вере Николаевне,один раз в жизни.Свои истроии любви он обобщает тем,что в каждой человеческой судьбе есть своя загадка,свой шарм,своя разность.Генерал отличается от всех своей мудростью,благодаря своему возрасту и опыту.И его слова для Веры Николаевны стали пророческими : “...Может быть, твой жизненный путь, Верочка, пересекла именно такая любовь, о которой грезят женщины и на которую больше не мужчины”.
А ответ на вопрос,почему,он так делает,ответ прост,он любит свою внучку и желает ей лучшего.
Ну, для начала нужно выбрать произведение о школе. Вспомни, какие произведения о школе вы уже проходили. Допустим, в "Денискиных рассказах" Виктора Драгунского есть рассказ "Главные реки". Помнишь? Денис Кораблёв не выучил урока, потому что накануне "запускал во дворе змея в космос". А учительница Раиса Ивановна вызвала Кораблёва к доске. Он сначала читал Пушкина, а надо было Некрасова, а потом не мог вспомнить реки Америки, перепутал и вместо "Миссисипи" сказал "Миси-писи". Над Кораблёвым смеялись и учительница, и весь класс.
Что можно нарисовать к этому рассказу? Дениску Кораблева у доски - он читает стих, а учительница стоит рядом. Или как он пытается вспомнить, что было задано, а ему пытается подсказать приятель Мишка Слонов. Или как над ним смеются все, включая учительницу.
Ну, или выбери другое произведение о школе, а потом нарисуй то, как ты представляешь действующих лиц.
строгие умные ответственные
Объяснение: