ну если тебе нужно краткое содержание
Объяснение:
мальчика сослали к родственнице в райцентр что бы он учился в школе. мать иногда присылала продукты что бы он мог хоть как то прокормится. но они быстро кончались.
в школе у мальчика были проблемы с французским в основном с произношениями слов. как то раз он попал в компанию сверстников которые играли в игру на деньги. он начал выигрывать со временем.но один раз один из друзей начал жульничать и когда он попытался его уличить ему поставили синяк под глазом. и когда Лидия Михайловна увидела это начала распрашивать. он ничего не ответил. она оставила его после уроков и узнала что он играл лишь из за нехватки денег.он пообещал что больше так не будет но соврал. она решила учить его дополнительно. по вечерам он ходил к ней на квартиру.
однажды ему пришла посылка с едой, но там лежала не обычная еда которую отправляла мать. там были макароны сахар и гематоген.он понял что это не мать и вернул посылку учительнице сказав что не будет это брать.но на этом уроки франц. не кончились.вскоре она научила его похожей игре на деньги в *пристенку*.но в скоре он понял что она начала жульничать и причем не в свою пользу.в пылу ссоры они не заметили как в комнату вошел директор. учительница спокойно призналась что играет на деньги с ним. через несколько дней она уехала к себе на кубань. и после каникул ему пришла посыла с красными яблоками от лидии . он был удивлен ведь раньше видел их только на картинках.
Процесс формирования норм нравственности – один из важнейших. В отношении подросткового возраста этот вопрос встает особенно остро.
Подражание, являющееся основой поведения еще малыша, повторение и автоматизация некоторых понятий (вежливо говорить, извиняться, если виноват и пр.) – остается делом пройденного этапа. Подросток пропускает все происходящее, а также требования общества и родителей через призму своего формирующегося сознания. Приказы сделать что-то немедленно, отложив то, чем он только что занимался, уже неактуальны и вредны. Такое школярство не даст плодов, так как это просто принуждение, да и будет воспринято в штыки. Нужно мотивировать. Пояснять, что сейчас нужно маме, которая готовит обед, придя после работы уставшая для него, ребенка, и папы. Ведь ребенок любит маму и, наверное, захочет ей Эта ситуация будет более очевидной. У подростков возникают сложности в целеполагании, они не всегда видят эту взаимосвязь между своими поступками и чувствами других. И важно подбирать слова во время объяснения, казалось бы, очевидных моментов. Вырвавшееся в порыве раздражения слово даст нежелательный результат: обиду, нежелание понять, отказ от подобных объяснений в принципе. Когда нормы нравственности формируются, еще существует разрыв между их теоретическим освоением и практической реализацией. Не стоит объяснять еще раз (в пятый, двадцатый?), что он поступил неправильно обсуждение вопроса о том, а что же помешало? И как с этим дальше быть? Для нравственного костяка и его освоения в жизни на самом деле нужно много сил, нужно вдумчивое отношение – понимание, а не подчинение какому-то правилу. И нельзя забывать о том, что кроме разговоров, которые могут успокоить родителя, важны действия – ведь именно они определяют личность.
Это главный герой поэмы Александра Твардовского, храбрый солдат из Смоленской области. Обычный парень из народа, воплотивший лучшие черты русского солдата. Он никак не выделяется внешне или по умственным но во время боя проявляет немалую смелость и смекалку.
Объяснение: