Ломоносов ("Ода на день восшествия на всероссийский престол Её величества Государыни Императрицы Елизаветы Петровны","Ода на день рождения Её Величества Государыни Императрицы Елизаветы Петровны, самодержицы всероссийския","Ода блаженныя памяти Государыне Императрице Анне Иоанновне на победу над турками и татарами и на взятие Хотина" и т. д. )
Фонвизин ("недоросль"),
Державин (Ода «Фелица», Ода «Бог» стихотворение "Снегирь"),
Карамзин ("Бедная Лиза")
Грибоедов ("Горе от ума"),
Пушкин ( "Евгений Онегин","Капитанская дочка", повести И. П. Белкина, "Моцарт и Сольери", сказки. ) Лермонтов ("Мцыри", "Герой нашего времени"),
Гоголь ("Вечера на хуторе близ диканьки","Мёртвые души","Вий", "Шинель","Ревизор"),
Тургенев ("Отцы и дети", "Ася", "Накануне", "Вешние воды"),
Гончаров ("Обломов"),
Островский ("Гроза", Беспреданница"),
Толстой ("Война и мир", "Анна Каренина")...можно ещё продолжать список, я назвала наиболее известных.
главными проблемами были:
проблема цели и смысла жизни
проблема "отцов" и "детей" ( всмысле, проблема взаимоотношений старого и нового покалений)
проблема долга и счастья
проблема взаимоотношений человека и общества
проблема судьбы Родины
проблема влияния искусства и литературы на жизнь человека
проблема духовности
а вообще временные рамки даны вами очень большие, обычно рассматривают отдельно и более подробно литературу 18 века, отдельно 1ую половину и отдельно 2ую половину 19 века.
ода-то в греции водились боги и всякие небожители, в частности нимфы. одна из них в поисках развлечений вышла замуж за земного царя и родила двойню - мальчика Фрикса и девочку Геллу, после чего смылась обратно на небо (1). царь женился на другой и мачеха стала изводить детишек (2). на их жалобы ветреная мамаша прислал им барана с золотым руном и свойствами внедорожника-амфибии (3). но во время переезда через море девочка утонула, а братец достиг берегов солнечной колхиды, подарил местному правителю золотого барана и отлично зажил на дивиденды от сделки (4). суеверные аборигены считали что шкура барана приносит им богатство и прочее счастье, но вместо того чтоб хранить ее в закромах, повесили на дерево и приставили для охраны старенького дракона (5). естественно шкуру сперли заезжие гастролеры греческой группиировки "аргонавты"
ответ:Книга начинается с того, что мальчик Коля вспоминает учительницу, Анну Николаевну, которая преподавала ему школьные уроки, а также уроки жизни. Тогда был 1945 год, шла война. Рассказчик через год и 2 месяца должен был окончить начальную школу.
Далее краткое содержание книги «Последние холода» рассказывает о том, что все время хочется есть. В целом всех ребят условно можно было подразделить на 3 группы шпану и шакалов ребята боялись всех остальных. Шакалы у всех отнимали еду, при этом шпана внушала страх всем своим видом, при этом она вызывала ощущение совершенно тупой толпы.
В какой-то момент, когда Коля кушал, он оставил суп (для рассказчика немыслимое дело, поскольку его мать учила всегда все доедать, даже если ему пища очень не нравилась). К нему подсел незаметно для него один из шакалов, начал выпрашивать взглядом остатки супа. В этот момент рассказчик заколебался, хотя ему пищу и отдал. Он этого мальчика заприметил, про себя называя его желтолицым. Кроме того, он заприметил одного парня из шпаны, пробившегося без очереди среди мелких. Прозвал он его Носом. Спустя несколько дней, опять кушая, он снова увидел желтолицего, который украл хлеб у совсем маленькой девочки, из-за чего поднялся ужасный скандал. После этого банда Носа решила поколотить желтолицего, но выяснилось, что они, в общем-то, и драться толком не умеют, больше хорохорятся. Тогда желтолицый Носа схватил за горло и начал душить. Банда в ужасе разбежалась. А желтолицый побрел к забору. Там он упал в обморок. Увидев это, Коля начал звать на и мальчика привели в себя. Выяснилось, что он ничего не ел уже 5 суток, а хлеб воровал для себя и своей сестры Марьи. Тогда рассказчик узнал, что имя желтолицего - Вадька. Герои Необходимо рассказать и о героях, составляя для этой повести краткое содержание. «Последние холода» нам демонстрируют совершенно разных детей в военные годы. Так, рассказчик жил с бабушкой и матерью, отец его воевал. Дома его женщины «коконом обвивали», как он говорил, укрывали от любых бед. Он, в общем-то, не голодал, всегда был обут и одет, не пропускал уроки Но Марья и Вадька жили совсем иначе. Их отец умер в самом начале войны. Мама находилась с тифом в больнице, и было мало надежд на выздоровление. Девочка потеряла где-то талоны на еду, поэтому ее брат был вынужден шакалить, еду добывать своей хитростью. При этом нравственно они не опускались. Дети постоянно думали о своей матери, всегда врали ей в своих письмах для того, чтобы она нисколько не волновалась. Они жили в очень бедном доме. Это все узнал рассказчик, пообщавшись с Вадькой.