М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Сыймык111
Сыймык111
18.06.2021 01:30 •  Литература

Во к рассказу М.А.Шолохова «Судьба человека»

1.Где встречается автор-рассказчик с А.Соколовым и Ванюшей?

2.Кому принадлежат эти слова?

— Ну, и мне там (на фронте) пришлось, браток, хлебнуть горюшка по ноздри и выше.

3. Как портретное описание героя доказывает, что А.Соколов через страшные испытания (сделайте выписки из текста)

4. Соколов рассказывает о себе.

Что он говорит о своей жене? Выпишите из текста 2-3 предложения

5.Как жили Соколовы до войны? (3-4 предложения)

6.Кому принадлежат эти слова?

«Родненький мой… Андрюша… не увидимся… мы с тобой… больше… на этом… свете»…

7. Как сбылись эти предсказания ?(см. 6 во Почему Андрей Соколов с фронта редко писал письма домой?

9. « Когда пришел в себя, опомнился и огляделся как следует, — сердце будто кто-то плоскогубцами сжал: кругом снаряды валяются, какие я вез, неподалеку моя машина, вся в клочья побитая, лежит вверх колесами, а бой-то, бой-то уже сзади меня идет… Это как? Нечего греха таить, вот тут-то у меня ноги сами собою подкосились, и я упал, как срезанный, потому что понял»

Что понял Соколов?

10. Соколова и пленных держали в церкви. Что больше всего тронуло вас в этом фрагменте? ( не более 7-10 предложений)

11. « А вот откуда у меня, у такого тощалого, силы взялись, чтобы пройти за сутки почти сорок километров, — сам не знаю».

Что произошло с Андреем Соколовым?

12 Как относились к военнопленным фашисты? Выпишите из текста 3-5 предложений

13. «…Только и сказал, но ведь нашелся же из своих какой-то подлец, донес коменданту лагеря про эти мои горькие слова…»

Что было дальше? (одним предложением)

14. Достойно ведет себя Соколов с комендантом лагеря. Получает признание от него. Выпишите слова, подтверждающие эту мысль.

15. «…Полковник встал из-за стола, пошел мне навстречу. При всех офицерах обнял и говорит тебе, солдат, за дорогой гостинец, какой привез от немцев…»

Поясните, что здесь произошло (2-3 предложения)

16. «…Из госпиталя сразу же написал Ирине письмо…На третьей неделе получаю письмо из Воронежа. Но пишет не Ирина, а сосед мой, столяр Иван Тимофеевич. Не дай бог никому таких писем получать!..»

Поясните смысл этих слов.

17. «…Но месяца через три и мне блеснула радость, как солнышко из-за тучи: нашелся Анатолий…И начались у меня по ночам стариковские мечтания: как война кончится, как я сына женю и сам при молодых жить буду, плотничать и внучат нянчить…»

Однако мечты не сбылись. Что произошло? (3-5 предложений)

18. «…Такая мелкая птаха, а уже научился вздыхать. Его ли это дело?»

О ком и о чем идет речь?

19. «…Наклонился я к нему, тихонько спрашиваю: «Ванюшка, а ты знаешь, кто я такой?»

ответьте на этот во текстом произведения.

20. Почему, расставаясь с Андреем Соколовым и Ванюшей, автор-рассказчик «с тяжелой грустью смотрел им вслед»?

👇
Ответ:
huilo4
huilo4
18.06.2021

gegjrl q;irhjgo whgiulwhgwlhgakg kh bk,werhh wherhg lwkjrhgkwh

4,5(7 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
chekirisalina
chekirisalina
18.06.2021

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Чудный град.

История создания – написано произведение в тот период, когда его автор женился и, собираясь исполнить мечту об уединенной жизни, отказал от дома многим своим друзьям. Созданное в 1829 году, уже в 1830-м оно было опубликовано в “Радуге”.

Тема – прекрасный мир грез и фантазий, который поэт открывает перед своим читателем.

Композиция – двухчастная. В первом четверостишии поэт описывает чудесный мир своего воображения, во второй выражает философскую позицию, говоря о том, что суетная жизнь спугнуть вдохновение.

Жанр – философская лирика.

Стихотворный размер – четырехстопный хорей с перекрестной рифмовкой.

Эпитеты – “чудный град”, “летучие облака”, “мгновенные созданья”, “поэтическая мечта”, “посторонняя суета”.

Метафоры – “созданья поэтической мечты исчезают от дыханья суеты”.

4,5(70 оценок)
Ответ:
prasolovadd
prasolovadd
18.06.2021
"Конь с розовой гривой" это обычный пряник в розовой глазури, но для сироты, у которого мать утонула в реке,  эта сладость была  как кусочек счастья, что бы бабушка ему привезла этот пряник, мальчик идет на хитрость. На которую не сам додумался другой мальчик его надоумил, но желания получить "коня" и подтолкнуло на обман бабушку. Но не смотря на то, что он не выполнил поручения бабушки да ещё и обманул её, малыш все же получил желанную сладость. И так ему стало неловко за обман, даже спустя годы, когда бабушки и дедушки уже не стало, герой вспоминает тот пряник, и вроде он должен был бы быть сладок, только горечь хитрости его самого, портит вкус коня с розовой гривой
4,6(85 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ