Художественный мир «Дома над морем» Нины Дашевской строится из множества деталей. Центральные образы обозначены в самом названии рассказа: это дом и море. Внешнее описание жилища старика удивительно напоминает хрестоматийные строки из поэмы «Мцыри» М. Лермонтова («Казалось, приросли к скале две сакли дружною четой»), однако связь с традиционным пониманием дома как символа семьи, уюта и защищённости в первой части рассказа нарушена. Старик не может понять своего правнука, он будто бы и не до конца осознаёт его роль в своей жизни, не до конца ощущает родство («выходит, правнук»).
Старик напряженно размышляет о характере внука; его мыслей так много, что они врываются в авторский текст несобственно-прямой речью («Что в голове — не поймёшь»). Внук тоже воспринимает прадеда по-своему, имеет личную точку зрения на окружающий его мир: дедушкины инструменты он рассматривает «вежливо», а от горячего кофе ему отказаться «неловко» — это смущение.
Море в рассказе — носитель мудрости, судья. На него смотрит старик, к нему обращен окнами-глазами дом, в него летят камешки, брошенные Джорджем: всё ищет у него ответа. Образ моря как мудрой и непознаваемой стихии здесь приближается к его интерпретации
Чрезвычайно важна роль озвученной стариком сказки, ведь это история о себе самом. Подобно морю, он живёт долгие несчётные годы, не помнит пытается докричаться, «дошуметься» до кого-то, но не может. Если образ прадеда для читателя ассоциируется с образом моря, то, с точки зрения самого персонажа старика, как бы изнутри его, можно сделать подобное сближение — это внук и пианино
В рассказе осмысляются связь между природой и человеком, существование разных языков, а также родовая память. Следует отметить, что размышления о последней характерны для современной российской прозы в целом.
Каждый человек хочет оказаться на необитаемом острове , как Робинзон Крузо . Но для этого нужно обладать такими качествами , как смекалка , смелость решимость , храбрость . Ведь он попав на необитаемый остров не растерялся , не испугался а смог выжить. Он смог выжить в этих непростых условиях , построил себе шалашик и стал там жить . Он не отчаивался духом . Не каждый человек может стать как Робинзон . Но если воспитывать в себе храбрость , уметь пользоваться своим умом , то можно всего добиться.
Введение. В этой части обязательно нужно указать название книги и ее автора. Здесь можно рассказать о своих читательских пристрастиях, поделиться историей о том, как вы познакомились с данным произведением, как проходил процесс чтения. Тут же кратко дается оценка книги – понравилась или не понравилась, заинтересовала, произвела впечатление, развеселила или показалась полезной и назидательной. Рассуждение. Теперь пришла пора аргументировать свою оценку и приводить доводы. Это лучше делать последовательно и по пунктам.Как можно сформулировать тему книги? Насколько важна тема, затронутая автором? Актуальны ли проблемы, которые были подняты в произведении?Сделайте небольшой обзор событий, которые описаны в книге. Но ни в коем случае не пересказ сюжета. При этом можно обозначить самые важные эпизоды.Оценка персонажей, их действий. Здесь не нужно описывать всех участников – достаточно двух-трех главных героев книги. Обязательно нужно выразить свое отношение к героям и их судьбам.Особенности книги. Возможно, это произведение написано очень интересным языком, а может, вам понравились забавные диалоги, красивые описания природы, необычное построение сюжета, трогательная история, читая которую, вы не смогли сдержать слез, – все это нужно отметить.Итог рассуждений – ваши мысли и чувства относительно прочитанной книги. Обобщение. Здесь вы можете сравнить это произведение с другими: или произведениями этого же автора, или с произведениями в этом же жанре, по этой же теме. В обобщении вы можете сказать, что намерены продолжить знакомство с этим автором, прочитать другие его книги. Или же порекомендовать эту книгу читателям. А возможно (ведь отзыв может быть и отрицательным), посоветовать им никогда не брать в руки этой книги.
Художественный мир «Дома над морем» Нины Дашевской строится из множества деталей. Центральные образы обозначены в самом названии рассказа: это дом и море. Внешнее описание жилища старика удивительно напоминает хрестоматийные строки из поэмы «Мцыри» М. Лермонтова («Казалось, приросли к скале две сакли дружною четой»), однако связь с традиционным пониманием дома как символа семьи, уюта и защищённости в первой части рассказа нарушена. Старик не может понять своего правнука, он будто бы и не до конца осознаёт его роль в своей жизни, не до конца ощущает родство («выходит, правнук»).
Старик напряженно размышляет о характере внука; его мыслей так много, что они врываются в авторский текст несобственно-прямой речью («Что в голове — не поймёшь»). Внук тоже воспринимает прадеда по-своему, имеет личную точку зрения на окружающий его мир: дедушкины инструменты он рассматривает «вежливо», а от горячего кофе ему отказаться «неловко» — это смущение.
Море в рассказе — носитель мудрости, судья. На него смотрит старик, к нему обращен окнами-глазами дом, в него летят камешки, брошенные Джорджем: всё ищет у него ответа. Образ моря как мудрой и непознаваемой стихии здесь приближается к его интерпретации
Чрезвычайно важна роль озвученной стариком сказки, ведь это история о себе самом. Подобно морю, он живёт долгие несчётные годы, не помнит пытается докричаться, «дошуметься» до кого-то, но не может. Если образ прадеда для читателя ассоциируется с образом моря, то, с точки зрения самого персонажа старика, как бы изнутри его, можно сделать подобное сближение — это внук и пианино
В рассказе осмысляются связь между природой и человеком, существование разных языков, а также родовая память. Следует отметить, что размышления о последней характерны для современной российской прозы в целом.