ответ:
рядом с эльсинором, королевским дворцом дании, солдаты несколько раз видели призрака, удивительно похожего на недавно погибшего короля. новость доходит до датского принца гамлета и он решает увидеть призрака. встреча с ним гамлета приводит в ужас и смятение — призрак рассказал ему о том, что его дядя, нынешний король, убил его, и завещает сыну месть. гамлет поражён и растерян настолько, что решает притвориться сумасшедшим . он пытается получить неопровержимые доказательства вины клавдия. король, догадываясь, что «гамлет не сошёл с ума, а притворяется с какой-то целью», посылает к нему его друзей — розенкранца и гильденстерна, чтобы они за соответствующее вознаграждение выведали, что на самом деле на уме у гамлета. но гамлет, поняв истинную цель их приезда, ничего им не открывает, отвечая бессмысленными монологами на их расспросы.
в это время в эльсинор приезжает труппа бродячих актёров. гамлет просит их поставить пьесу «убийство гонзаго», вставив туда несколько строк своего сочинения. таким образом «убийство гонзаго» будет изображать убийство прежнего короля со слов призрака. король внимательно следит за действием пьесы и уходит после того, как в пьесе гамлета происходит убийство. после этого гамлет идёт в покои королевы, перед разговором случайно убивает притаившегося за ковром королевского советника — полония. далее он разговаривает с матерью, её в том, что выйдя замуж за клавдия, она оскорбила прежнего мужа. король, понимая, что гамлет для него опасен, отсылает его в , чтобы его сразу же по приезде казнили. принц спасается от этой участи и возвращается в данию. дядя прибегает к уже испытанному приёму — яду. гамлет умирает, перед смертью убивая короля. датский престол переходит к фортинбрасу, норвежскому правителю. основу драматической композиции составляет судьба датского принца.
раскрытие ее построено таким образом, что каждый новый этап действия сопровождается каким-то изменением в положении или умонастроении гамлета.
объяснение:
ответ:
соотнесите названия терминов реализм, , роман с их определениями
а. способность художественной точно воссоздавать облик, колорит, дух ушедшей эпохи в конкретных картинах жизни, человеческих судьбах и событиях.
б. большое эпическое произведение, в котором всесторонне изображается жизнь людей в определенный период времени или в течение целой человеческой жизни.
в. художественный метод в и искусстве, следуя которому писатель изображает жизнь в соответствии с объективной реальностью; правдивое воспроизведение «типических характеров в типических обстоятельствах»
в каких строчках романа «капитанская дочка» выражено отношение пушкина к крестьянскому восстанию. запишите их.
запишите эпиграф, выбранный а.пушкиным для романа «капитанская дочка»?
за что пугачев гринева «награди вас господь за вашу…» и «я помиловал тебя за твою…» выберите нужное слово (милость, смелость, добродетель, храбрость, деятельность)
установите соответствие между героями романа и их поступками. к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
герои
их поступки
петр гринёв
1) дарит коня и овчинный тулуп
маша миронова
2) остаётся верным присяге
пугачёв
3) вызывает соперника на дуэль
4) отправляется в петербург
5) предал честь офицера
прокомментируйте принцип пугачева «казнить так казнить, жаловать так жаловать». объясняя, примеры из романа, вашу позицию.
почему пётр гринев, называя пугачева самозванцем, разбойником, злодеем, всё-таки симпатизирует своему знакомому, не хочет его гибели, приходит проститься в день казни?
назовите эпизод романа, который произвел на вас самое яркое впечатление. объясните почему?
как понять строчку «отечество нам царское село»? ( по стихотворению «19 октября»
сравните стихотворение пушкина «туча» со стихотворением лермонтова «тучи». в чём сходство и различие центральных образов стихотворений?
контрольная работа по творчеству а.пушкина 8 класс
вариант 2
соотнесите названия терминов реализм, , роман с их определениями
а. большое эпическое произведение, в котором всесторонне изображается жизнь людей в определенный период времени или в течение целой человеческой жизни.
б. способность художественной точно воссоздавать облик, колорит, дух ушедшей эпохи в конкретных картинах жизни, человеческих судьбах и событиях.
в. художественный метод в и искусстве, следуя которому писатель изображает жизнь в соответствии с объективной реальностью; правдивое воспроизведение «типических характеров в типических обстоятельствах»
какой эпиграф выбирает а.пушкин для романа «капитанская дочка»? запишите
в каких строчках выражено отношение автора к крестьянскому восстанию. запишите их.
за что пугачев гринева «награди вас господь за вашу…» и «я помиловал тебя за твою…» выберите нужное слово (милость, смелость, добродетель, храбрость, деятельность)
установите соответствие между героями романа и их поступками. к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
герои
их поступки
швабрин
1) дарит коня и овчинный тулуп
маша миронова
2) платит огромный бильярдный долг
пугачёв
3) вызывает соперника на дуэль
4) отправляется в петербург
5) не целует «ручку злодею»
прокомментируйте принцип пугачева «казнить так казнить, жаловать так жаловать». объясняя, примеры из романа, вашу позицию.
почему пётр гринев, называя пугачева самозванцем, разбойником, злодеем, всё-таки симпатизирует своему знакомому, не хочет его гибели, приходит проститься в день казни?
назовите эпизод романа, который произвел на вас самое яркое впечатление. объясните почему?
как понять строчку «отечество нам царское село»? ( по стихотворению «19 октября»
сравните стихотворение пушкина «туча» со стихотворением лермонтова «тучи». в чём сходство и различие центральных образов стихотворений?
объяснение:
Детали и вещи: тетради, раправилки, коробку из под англ. бисквита порванный сачок, кокон, кисейный мешок.
Главный герой произведения – Слепцов. Он потерял сына. Сын, видимо, был единственным близким человеком, единственным утешением, надеждой. Оттого–то и удивляется Слепцов тому, что «сам он ещё жив», ведь гроб был наполнен «его жизнью».
Систему персонажей можно представить в следующем виде:
Девушка из дневника- СЫН => СЛЕПЦОВ <= БАБОЧКА -Иван
Основополагающий принцип этой системы следующий: эта система отражает тему жизни и смерти. Слепцов – главный герой произведения. Он стоит между этими двумя явлениями и ему предстоит сделать выбор. Сын – отражение линии смерти, бабочка – жизни. Можно сказать, что он стоит между двух огней.
Фабула данного произведения напоминает фабулу «Легкого дыхания» Бунина. Повествование начинается с «конца», т. е. сначала мы узнаем отца, видим, что он чем-то озабочен, но лишь потом узнаем о причине его переживаний (лишь во второй главе), в третьей главе узнаем о переживаниях сына, а в четвертой главе снова возвращаемся к переживаниям отца. Но в «Легком дыхании» такая фабула необходима для того, чтобы ощутить это легкое дыхание. В данном произведении, если поменять события местами, то будет описана не жизнь Слепцова, а жизнь самого мальчика, его смерть и реакция отца. Нам же, благодаря такой фабуле, удается увидеть лишь реакцию отца, которая, безусловно, является главным элементом в тексте.
Обычная фабула => жизнь мальчика в деревне, его влюбленность, дневник, переезд в Петербург, смерть, горе отца, похороны мальчика в деревне.
Перевернутая фабула => горе отца, жизнь мальчика в деревне, переезд в Петербург, смерть, похороны мальчика в деревне, его влюбленность, дневник, горе отца.
Не виден замысел автора при обычной фабуле. Внутренний конфликт героя (Слепцова) и является в рассказе Набокова сюжет о образующим. Т. о. автор «перевернул» фабулу, чтобы показать главный конфликт.
Автор разделил свой рассказ на четыре части, каждая из которых означает ступень: с каждым шагом Слепцов приближается к нервному срыву – обрыву, бездне. С каждой главой нарастает драматизм повествования. За четыре главы успевают пройти целые сутки: 1 глава – ночь, 2 – утро, 3 – день («после обеда»), 4 – ночь. За сутки Слепцов успел и подумать о смерти всерьез, и принять новую жизнь.