М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
sainegorova201
sainegorova201
08.12.2022 14:43 •  Литература

Восстанови последовательность событий в плане рассказа Астафьева "Фотография, на которой меня нет"

1.размышление о деревенских фотографиях

2. важный гость

3.бабушкина забота

4.приезд фотографа

5. расплата

6.случай на лысой горе

7.настоящий друг

8.мы-люди пропащие

9.учитель,учительница и деревенский жители

👇
Ответ:
Over003
Over003
08.12.2022

Важный гость. сначала в маленький городок приезжает приезжает фотограф. Герой данного произведения радуется этому. Здесь рассказывается об учителе и учительнице. Потом происходит мы люди пропащие, случай на лысой горе, расплата, бабушкина забота, настоящий друг,  размышление о деревенских фотографиях

4,6(89 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Hockeyist97
Hockeyist97
08.12.2022
Ядумаю, роман лермонтова интересен современному читателю своей необыкновенной композицией, которая прослеживается в последовательности глав, созданных автором для постепенного и полного раскрытия читателю главного героя. лермонтов исследует психологию своих современников, и именно такой подход определил не хронологическую последовательность глав. (в романе: бэла, максим максимыч, тамань, княжна мери, фаталист. хронологическая последовательность: тамань, княжна мери, бэла, фаталист, максим максимыч)
важно отметить, что произведение лермонтова безусловно интересно современному читателю, потому что в лице главного героя - печорина поднимаются вечные вопросы о смысле жизни, цели нашего бытия, забвении. они волновали сердца людей во все времена и актуальны по сей день, ведь точного ответа на них нет.
4,4(32 оценок)
Ответ:
aliina000
aliina000
08.12.2022

Объяснение:

Когда в доме появился молодой француз, Мария не обратила на него никакого внимания, «Она была воспитана в аристократических предрассудках, учитель был для нее род слуги или мастерового, а слуга и мастеровой не казался ей мужчиною.»  

   У Троекурова было странное увеселение: он запирал какого-нибудь новичка в комнате с голодным медведем. Узник мог находиться в относительной безопасности, только втиснутым в угол комнаты, и приходилось ему там стоять несколько часов. Однажды Кирилла Петрович решил так «пошутить» над Дефоржом, и будто бы нечаянно толкнул его комнату, увидев бросившегося на него зверя, учитель не растерялся и выстрелил в медведя. Этот случай полностью изменил мнение Маши о Дефорже, они стали больше общаться, у Марии были неплохие музыкальные и учитель вызвался заниматься с ней музыкой. Маша сама и не поняла, когда успела влюбиться в учителя, но она не была уверена в чувствах Дефоржа.  

три недели с момента начала их общения и вот он назначил ей встречу в саду, Мария решилась идти на свидание, но не знала как отреагировать на признание которое она услышит. Каково же было ее удивление, когда кроме этого самого признания в любви, она узнала, что Дефорж не кто иной как Дубровский! Владимир скрылся., но перед этим Маша пообещала ему, что если ей потребуется она обязательно обратится к нему. И эта потребовалась: отец нашел Маше жениха, старого князя Верейского, она не хотела выходить за него замуж, но её никто и не спрашивал. В этот день Владимир написал ей письмо, прося в нем о встрече. Он был в курсе того, что происходит, и попросил Машу потянуть время, а если она снова решиться прибегнуть к нему, она должна положить кольцо которое он ей дал в дупло старого дуба.  

4,4(43 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ