ответ: Положительные и отрицательные герои комедии «Недоросль» Фонвизина Положительные Отрицательные 1. Стародум Мудрый, добрый, искренний человек. Добивается богатства своим трудом. 1. Госпожа Простакова Жестокая и бесчеловечная помещица. Плохо обращается с крестьянами и мужем. 2. Софья Мудрая, умная, образованная девушка. 2. Господин Простаков Потакает своей жене, злобной Простаковой. 3. Милон Честный, храбрый и скромный офицер. 3. Митрофанушка Малообразованный, ленивый и жестокий подросток. 4. Правдин Честный, справедливый помещик и чиновник крестьян от злых помещиков. 4. Скотинин Хочет жениться на Софье из-за ее наследства. Необразованный, жестокий помещик. 5. Цыфиркин Малограмотный, невежественный учитель, но трудолюбивый, честный и добрый человек. 5. Вральман Бывший кучер, обманывает Простаковых, притворяясь учителем. Хитрый, ленивый человек, плохой учитель. 6. Тришка Рассудительный и нетрусливый крепостной. Он отваживается спорить с Простаковой. 6. Еремеевна Любит и заботится о Митрофане. Но при этом она делает зло Простаковым похитить Софью. 7. Кутейкин Малограмотный учитель, расчетливый и трусливый человек.
Объяснение: СНАЧАЛА ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ, ПОТОМ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ИДУТ, НАПРИМЕР 1. ПОЛОЖ, 2. ОТРИЦ
Объяснение:
Автору приходилось считаться с цензурой. Название произведения — попытка (и очень удачная!) завуалировать политическое содержание, сочувственное отношение автора к восставшим и их предводителю, представить повесть как социально-психологическое произведение, историю любви, тем более, что в развитии действия образ Маши Мироновой, капитанской дочки, играет очень большую, в том числе и самостоятельную роль. А бдительность цензуры таким подчеркнуто мирным, бытовым, аполитичным названием должна была быть обманута. Так и случилось.
Частично по той же причине (чтобы избежать цензурных гонений). О Пугачеве с большим сочувствием рассказывает не автор, а некий П. А. Гринев, с которым можно и не согласиться, тем более, что перед нами — история его жизни, его (Гринева), а не автора, взгляд на восстание.
Однако писатель ставит героев в такие ситуации, которые позволяют читателю самостоятельно (конечно, с автора!) оценивать их поведение, человеческие качества, причины и следствия показанного. Так, небольшой эпизод до пленного башкирца, раскрывающий бесчеловечность и жестокость царских служак при подавлении мятежей, помещенный перед рассказом о захвате Белогорской крепости пугачевцами, объясняет причину жестокости восставших и побуждает понять их.
Значит, необходимы оба рассказчика, позволяющие увидеть события и героев с разных сторон правильно оценить рассказанное.